做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,鐵絲繞成螺旋狀的目的是 ① ;集氣瓶里,放入少量水的作用是 ② ;可以觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲 ③ ④ ,放出大量的熱,生成了一種 ⑤ 色的固體。
科目:初中化學 來源: 題型:
)小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分.
【提出問題】該淡黃色固體的化學成分是什么?
【查閱資料】(1)硫單質是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質,生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應,生成氣體并放出大量的熱.
【設計實驗方案】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認為的最佳方案是 ,理由是(從環(huán);虿僮鹘嵌确治觯 .
【實驗驗證并得出結論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH).通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.
小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設:①該氣體是CO ②該氣體是O2.
你認為上述假設哪個更合理 (填“①”或“②”).理由是 .
請設計一個實驗,驗證你的合理假設(寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論).
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水, | 有氣泡,木條復燃 | 該氣體為氧氣 |
【分析】過氧化鈉與水反應的文字表達式為 .
【計算】78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質量相等?(列式計算)
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科目:初中化學 來源: 題型:
國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》從今年7月1日起強制實施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外,補充了—氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)。
(1)O3中氧元素的化合價是 。
(2)NH2Cl由 (填數(shù)字)種元素組成,其中氯元素與氫元素的質量比是 。
(3)NH2Cl用消毒時,發(fā)生反應NH2Cl+X=NH3+HClO,其中X的化學式是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
在“3H2SO4”中,包含“1、2、3、4”四個數(shù)字,下列敘述不正確的是 ( )
A.“1”表示硫元素的個數(shù) B.“2”表示每個分子中氫原子的個數(shù)
C.“3”表示分子的個數(shù) D.“4”表示每個分子中氧原子的個數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示:(12分)
(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),發(fā)生反應的化學方程式為 。其中 從長頸漏斗加入。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),發(fā)生反應的化學方程式為 ,如用C裝置收集氣體,應要等到__開始收集;收集氧氣完畢,停止實驗時,應先__,后__,目的是防止___。
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是 。
(4)要想收集更純凈的氣體,最好用_________法收集。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列操作或現(xiàn)象與分子對應的特性不一致的選項是( 。
選項 | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隔 |
B | 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL | 分子是有質量的 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是不斷運動的 |
D | 水通電分解可得到氫氣和氧氣 | 化學變化中分子是可以再分的 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:
2012年11月,白酒塑化劑風波再次引發(fā)食品安全領域的“地震”。塑化劑的化學式為
C24H38O4,對人體血液系統(tǒng)會造成損害。你認為下列說法正確的是( )
A.塑化劑中碳、氫、氧三種元素的質量比為12:19:2 B.塑化劑中碳元素的質量分數(shù)約為73.8% C.塑化劑由66個原子構成 D.塑化劑是一種氧化物
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