【題目】將一定量的鋅粉加入到硫酸鎂和硫酸銅的混合溶液中,反應(yīng)一段時間后過濾,得無色濾液和濾 渣。濾渣的成分可能是
A.鋅 B.鎂、銅 C.鋅、銅 D.鎂、鋅、銅
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中的氧氣在細菌的作用下將輝銅礦中的硫化亞銅(Cu2S)轉(zhuǎn)化成硫化銅(CuS),再把不溶性的硫化銅轉(zhuǎn)化為可溶性的硫酸銅是“生物煉銅”的重要環(huán)節(jié),根據(jù)下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答問題:
(1)硫化銅在水中可以產(chǎn)生極少量的S2﹣,其結(jié)構(gòu)示意圖為,則一個硫原子中含有 的電子;
(2)反應(yīng)①、②中,細菌均起 作用;
(3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是 ;
(4)反應(yīng)③的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學實驗小組的同學將鎂條投入氯化銅溶液中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生紅色固體物質(zhì)同時又看到溶液中出現(xiàn)較多的氣泡。同學們感到很奇怪,金屬和鹽反應(yīng)應(yīng)該生成另一種金屬和另一種鹽,怎么會出現(xiàn)氣泡?于是他們在老師的幫助下展開了探究活動。
【提出猜想】從元素守恒的角度,猜測氣體是:
①小紅認為是O2 ;②小芳認為是Cl2 ;③小林認為是______。
【查閱資料】Cl2能溶于水,它能與NaOH 溶液反應(yīng),生成NaClO和NaCl。
【實驗探究】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學開始收集產(chǎn)生的氣體進行實驗探究。
實驗一:小紅為了驗證自己的猜想,進行的實驗操作和對應(yīng)的現(xiàn)象是 。說明生成的氣體不是氧氣。
實驗二:小芳為了驗證自己的猜想,將氣體通入盛有NaOH 溶液的洗氣瓶中,請寫出Cl2與NaOH 溶液反應(yīng)的化學方程式:________。再稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量,沒有改變。說明生成的氣體不是氯氣。
實驗三:小林為了驗證自己的猜想,取pH試紙測得氯化銅溶液pH約為4,說明氯化銅溶液中含有較多的 (填離子符號)。
【得出結(jié)論】小林的猜想正確。
【實驗反思】實驗三中測得的結(jié)果,是否因為在配制過程氯化銅溶液時引入了雜質(zhì)?請設(shè)計實驗排除干擾,你的實驗方案是 。
【思維拓展】
(1)其他金屬與鹽反應(yīng),是否也有此現(xiàn)象呢?同學們又做了以下實驗:取大小形狀都相同的不同金屬與不同濃度硫酸銅溶液反應(yīng)的現(xiàn)象記錄如下:
(2)請根據(jù)上表中信息,猜想金屬與鹽產(chǎn)生氣體的影響因素有哪些?
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【題目】實驗室用H2O2制氧氣時,沒有加MnO2,其結(jié)果是( )
A.不影響放出氧氣的快慢
B.不能產(chǎn)生氧氣
C.反應(yīng)速度很慢,H2O2分解產(chǎn)生的氧氣變少
D.產(chǎn)生氧氣,總量不減少,但放出氧氣速度很慢
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自行車是一種綠色出行工具。
(1)下圖所示的自行車車體所用的材料網(wǎng)中,屬于有機合成材料的是 。
(2)車架材料是鐵制品,容易生銹,其生銹的條件是__________。
(3)鐵銹可用鹽酸除去,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_______________。
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【題目】現(xiàn)代科技證明,葡萄酒中含有的白藜蘆醇(化學式為C14H12O3)具有美容養(yǎng)顏之功效.試計算:(要求第三問寫出計算過程)
(1)白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量____________;
(2)白藜蘆醇中碳、氫兩元素的質(zhì)量比______;
(3)45.6g 白藜蘆醇中碳元素的質(zhì)量_______(精確到0.1g )。
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