實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了,其原因是
 
;
用排水法收集氧氣,若收集的氧氣不純,可能的原因是(寫出一點)
 
;
清理儀器時,發(fā)現(xiàn)試管底部炸裂,其原因可能是(寫出一點)
 
考點:制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣時的實驗過程及注意事項分析:加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集,為防止高錳酸鉀順著導(dǎo)管進入水槽,導(dǎo)管口要放一團棉花;用排水法收集氧氣的合適時機是:氣泡連續(xù)均勻冒出時收集,以防收集的氧氣不純;如試管沒有預(yù)熱,就直接加熱會造成試管受熱不均勻,試管口沒有向下傾斜,實驗完畢先停止加熱再拿出水槽中的導(dǎo)管,這些都會導(dǎo)致水回流,試管破裂等進行分析.
解答:解:(1)加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集,為防止高錳酸鉀順著導(dǎo)管進入水槽,導(dǎo)管口要放一團棉花;故水槽水變成紫紅色可能是:試管口沒有塞棉花;故填:試管口沒有塞棉花;
(2)用排水法收集的氧氣不純的可能的原因是:集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水或沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時收集而混有空氣;故填:沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時收集;
集氣瓶內(nèi)的氧氣始終未收集滿的可能原因有:藥品量不足或裝置漏氣;故填:藥品量不足或裝置漏氣;
(3)試管破裂可能是由于試管受熱不均勻,也可能是在高溫時突然冷卻等引起的.如試管沒有預(yù)熱,就直接加熱會造成試管受熱不均勻;試管口沒有向下傾斜,實驗完畢先停止加熱再拿出水槽中的導(dǎo)管,這些都會導(dǎo)致水回流,試管破裂.
故答案為:實驗完畢先停止加熱再拿出水槽中的導(dǎo)管.
點評:本題主要考查實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的注意事項,準(zhǔn)確的操作是實驗成功的保證,要加強理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某科學(xué)興趣小組在綜合實踐活動中,從某石灰廠帶來一塊石灰石樣品,技術(shù)員告訴他們此樣品中含有的雜質(zhì)是二氧化硅.二氧化硅難溶于水,不能與鹽酸反應(yīng).為了測定該石灰石的純度,興趣小組同學(xué)取用4克這種石灰石樣品,用實驗室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸40克分4次加入,充分反應(yīng)后,經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量,得到如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)1234
加入稀HCl的質(zhì)量/g10101010
剩余固體的質(zhì)量/g3.0m1.00.6
(1)表中m的值為
 
克.
(2)該石灰石樣品的純度.
(3)所用的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵絲在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象是
 
.反應(yīng)的文字表達式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向NaOH溶液中滴加酚酞試液,溶液顯紅色,再滴加稀鹽酸,若紅色消失,則證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).實驗中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:向NaOH溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅,片刻,紅色消失.同學(xué)們對此進行了探究.
猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論與解釋
①可能是紅色溶液與空氣中的O2發(fā)生了反應(yīng),是紅色消失.用煮沸過的蒸餾水配制上述NaOH溶液,在液面上方滴些植物油,冷卻后加入酚酞試液.溶液變成紅色,片刻,紅色消失.紅色消失的現(xiàn)象與空氣中的O2無關(guān).
②可能是NaOH溶液與空氣中
CO2反應(yīng)生成了Na2CO3是紅色消失.
取少量Na2CO3溶液.向其滴入酚酞試液.溶液變紅色,一段時間后紅色不消失.紅色消失的現(xiàn)象與空氣中的CO2
 
關(guān)
(1)在驗證猜想①的實驗中“煮沸”和“滴入植物油”的目的是
 

(2)該小組同學(xué)通過查閱資料得知:當(dāng)選用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%的氫氧化鈉溶液時,就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請你設(shè)計實驗證明:上述方案中紅色消失是NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大所致.你的實驗方案是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的相對分子質(zhì)量為
 
;氮氫碳氧四種元素的質(zhì)量比為
 

(2)我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告(如圖):回校后,我通過計算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告.
下面是我的計算過程和判斷依據(jù):
(3)我認(rèn)為此廣告會坑害農(nóng)民,向有關(guān)部門反映,技術(shù)監(jiān)督局對該產(chǎn)品取樣分析,發(fā)現(xiàn)其氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為12.0%,我能算出該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出實驗室中用過氧化氫、高錳酸鉀兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:
 
,
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
 
.然后
 
,以防水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)實驗室制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填字母),反應(yīng)方程式是
 
.驗證二氧化碳的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廢棄的塑料垃圾很難降解會造成環(huán)境的破壞,這就是“白色污染”.請你說出防治“白色污染”的方法(至少答出三種)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知碳酸氫銨的化學(xué)式NH4HCO3求:相對分子質(zhì)量為:
 
;氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
 
;氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達式及主要現(xiàn)現(xiàn)象
(1)硫在氧氣中燃燒,文字表達式:
 
;
現(xiàn)象:
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒,
 
;
現(xiàn)象:
 

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同步練習(xí)冊答案