【題目】為了分析生鐵中鐵的含量，某學習小組進行了實驗研究，即取6g生鐵與10%的鹽酸反應，并繪制了加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖（見圖）．

說明：生鐵中雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應．

（1）鐵完全反應用去鹽酸的質(zhì)量為_____g．

（2）生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程，結(jié)果保留到小數(shù)點后一位）_____。

（3）某同學列出了如下計算式：生鐵與鹽酸剛好反應完全時所得溶液質(zhì)量＝（73+6﹣a）g小明對該計算式提出了質(zhì)疑，請指出其中的錯誤_____．

【答案】

【解析】

（1）鐵完全反應用去鹽酸的質(zhì)量從圖示中可以看出是73g，故答案為：73

（2）解：設(shè)與鹽酸反應的鐵的質(zhì)量為x．

Fe+2HCl=FeCl2+H2↑

56 73

x （73×10%）g

解得 x =" 5.6g"

生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為=（5.6g÷6g）×100% = 93.3%

答：生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為93.3%．

（3）生鐵與鹽酸剛好反應完全時所得溶液質(zhì)量應是物質(zhì)的總質(zhì)量減去不溶性雜質(zhì)和生成的氣體的質(zhì)量．

溶液質(zhì)量不包括氫氣質(zhì)量和剩余雜質(zhì)的質(zhì)量，所以還要減去雜質(zhì)的質(zhì)量。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃

Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。


Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。


（實驗結(jié)論）

（1）A中產(chǎn)生的氣體是_____________。

（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的___________和____________在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的符號表達式__________________________。

（實驗評價）

(1)實驗設(shè)計Ⅳ的目的是__________________________________________。

(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是_______。

（實驗拓展）

（1）查閱資料得知：CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______________（填序號）。

A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個化學反應可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學反應的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物

（2）實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。下圖是某學校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計”，實驗過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0．2gMnO2粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上。

②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃。

對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為不合理的是_________（填序號）。

A．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到

B．實驗使用的藥品用量太大

C．反應速度太慢，耽誤時間

D．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1中A、B、C分別為三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為元素周期表中的部分信息，請根據(jù)圖中信息回答。

（1）圖1的A~C中，屬于陽離子的是_____（填序號，下同），位于同周期的是_____。

（2）圖1 的C在化學反應中易_____（填“得到”或“失去”）電子，其離子符號為_____。

（3）結(jié)合圖2寫出對應的元素符號：甲_____；乙_____。

（4）元素在周期表中的分布是有規(guī)律的，位于同一族的元素，其原子結(jié)構(gòu)有何共同之處？_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】木糖醇是一種具有營養(yǎng)價值的甜味物質(zhì)，也是人體糖類代謝的正常中間物質(zhì)。木糖醇外形似白糖呈白色晶體，略帶甜味，熔、沸點較低，易溶于水和酒精，還可以與水發(fā)生水解反應。廣泛應用于化工、食品、醫(yī)藥等工業(yè)。某工廠從玉米秸稈中提取木糖醇的工藝流程可簡述為：

（1）根據(jù)上述信息，歸納木糖醇的化學性質(zhì)是_________。

（2）請寫出上述實驗過程中的操作名稱：操作①________；操作②_________。完成這兩步操作都要用到同一種玻璃儀器，該儀器的名稱是___________。其中在操作①中用到該玻璃儀器的作用是_________。

（3）根據(jù)上述信息，保存木糖醇晶體時，應注意_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。某物質(zhì)放在D中點燃能劇烈燃燒，生成白色固體F。

(1) 寫出各物質(zhì)的名稱：

B___________ E ______________。

(2) A發(fā)生的反應符號表達式 ________該反應類型（_______）；過氧化氫溶液遇到C放出D的反應符號表達式 ________________；生成F的反應符號表達式 __________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答：

（1）X＝_____；

（2）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____（填序號）；

（3）A粒子的化學性質(zhì)與_____粒子（填序號）的化學性質(zhì)相似；

（4）D屬于_____離子（填“陰”或“陽”），青少年缺D元素會得_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）量液時，量筒必須平放，視線要與____________________保持水平。

（2）有關(guān)物質(zhì)的變化和性質(zhì)描述如下，①潺潺的流水能蒸發(fā)成水蒸氣；②白云變成了雨滴或雪花降落到地面；③鐵礦石冶煉成鋼鐵；④鋼鐵可能變成鐵銹；其中屬于物理性質(zhì)的是_____(填序號，下同)，屬于物理變化的是_____。

（3）寫下列反應的文字或符號表達式：

①石蠟在空氣中燃燒_____________________。

②鐵在氧氣中燃燒_______________________。

③紅磷在空氣中燃燒______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】精鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）和不溶性雜質(zhì)，進行粗鹽提純的實驗：

①實驗步驟包括：a 計算產(chǎn)率，b 過濾，c 溶解，d 蒸發(fā)，e 稱量。實驗步驟的正確順序是：e，_______________，a（填寫編號）。

②最后得到的精鹽屬于____________（填“混合物”或“純凈物”。）

③已知：產(chǎn)率=×100%，某實驗小組計算出的產(chǎn)率比其他組的產(chǎn)率低，你認為有哪些原因：____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖以稀鹽酸為例的反應關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同．結(jié)合此圖回答下列問題：

（1）稀硫酸中陽離子的符號是　 　；

（2）反應①中石蕊溶液變?yōu)?/span>　 　色；

（3）反應⑤的化學方程式為　 ；

（4）圖中只生成鹽和水的反應有 　（填序號）；

（5）若X溶液既能跟稀鹽酸反應，又能跟Ca（OH）2反應，則X可能是（BaCl2、CuSO4、Na2CO3）中的　 　

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