精英家教網(wǎng)將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上,培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖所示.下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述肯定正確的是
 

A.Ⅰ處試液變藍(lán)
B.Ⅱ處溶液變渾濁
C.Ⅲ處溶液顏色變?yōu)闊o色
D.Ⅳ處試紙
 
分析:培養(yǎng)皿中間是大理石與鹽酸反應(yīng)時(shí)會(huì)生成二氧化碳,二氧化碳溶于水會(huì)生成碳酸,它能與堿反應(yīng),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、I處是紫色的石蕊試液,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,呈酸性,遇石蕊溶液會(huì)變紅,故A說法錯(cuò)誤.
B、II處是石灰水,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故B說法正確.
C、Ⅲ處是滴加酚酞的氫氧化鈉溶液(顯紅色),二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,生成的碳酸鈉溶液顯堿性,遇酚酞溶液顯紅色,故Ⅲ處溶液顏色變化不大,仍為紅色;故C說法錯(cuò)誤.
D、IV處是濕潤(rùn)的藍(lán)色的石蕊試紙,二氧化碳溶于水成為碳酸,呈酸性,使試紙變紅.
故選B;變紅.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

14、將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上,培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖所示.下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述肯定不正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO2的制取和性質(zhì):精英家教網(wǎng)
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
 
;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是
 
,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上,培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖2所示.其中Ⅰ處試液變
 
色,Ⅱ處溶液變
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,Ⅳ處試紙變
 

(3)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖3所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的.其共同原理是
 
.小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是
 
.小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是
 

②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入
 
,觀察到
 
現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年江蘇省興化市中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008?常州)將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上,培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖所示.下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述肯定不正確的是( )

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年江蘇省通州市通西片中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008?常州)將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上,培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖所示.下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述肯定不正確的是( )

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