15．2010年中石化180萬噸甲醇制烯烴項(xiàng)目終于落戶我市，該項(xiàng)目充分利用了我市豐富的煤炭資源，其產(chǎn)品鏈條為：煤→甲醇→烯烴→各種塑料產(chǎn)品，試回答：
（1）煤屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）甲醇與乙醇性質(zhì)相似，試推測(cè)甲醇的一條化學(xué)性質(zhì)：可燃性；若通過實(shí)驗(yàn)證明甲醇中一定含有碳、氫兩種元素，應(yīng)選擇的儀器為冷而干燥的燒杯，藥品為澄清石灰水．
（3）乙烯（C2H4）、丙烯（C3H6）都屬于烯烴類物質(zhì)，在不同催化劑的作用下，可以聚合成不同的塑料．僅用烯烴為原料不可能得到塑料是C（填字母序號(hào)）．
A．聚乙烯[（C2H4）n]B．聚丙烯[（C3H6）n]C．聚氯乙烯[（C2H3Cl）n]
（4）2010年12月10日結(jié)束的聯(lián)合國坎昆氣候大會(huì)再次警示世人：煤、石油等化石燃料的燃燒已使大氣中CO2的含量超標(biāo)，導(dǎo)致溫室效應(yīng)效應(yīng)加��；為了有效減少CO2的含量，各國政府應(yīng)大量植樹造林，促進(jìn)綠色植物通過光合作用作用消耗CO2．

分析 （1）根據(jù)煤是化石燃料，屬于不可再生能源進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)乙醇具有可燃性，驗(yàn)證氫元素可以檢驗(yàn)是否有水生成，驗(yàn)證碳元素可以檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)二氧化碳的大量排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，植物的光合作用會(huì)消耗二氧化碳進(jìn)行解答．

解答 解：（1）煤是化石燃料，屬于不可再生能源；故填：不可再生；
（2）乙醇具有可燃性，所以甲醇也具有可燃性；驗(yàn)證氫元素可以檢驗(yàn)是否有水生成，驗(yàn)證碳元素可以檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成，所以若通過實(shí)驗(yàn)證明甲醇中一定含有碳、氫兩種元素，應(yīng)選擇的儀器為冷而干燥的燒杯，藥品為澄清石灰水；故填：冷而干燥的燒杯；澄清石灰水；
（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變可知，僅用烯烴為原料不可能得到塑料是聚氯乙烯[（C2H3Cl）n]，因?yàn)榫勐纫蚁┖新仍兀还侍睿篊；
（4）二氧化碳的大量排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，植物的光合作用會(huì)消耗二氧化碳．故填：溫室效應(yīng)；光合作用．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握燃料的性質(zhì)，充分理解化學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的作用，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是（　　）
A．
用消石灰改良酸性土壤		B．
  稀有氣體用于霓虹
C．
用聚氯乙烯制炊具手柄		D．
  用活性炭凈水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．選用H、N、O、Ca四種元素任意組合，寫出符合下列要求的化學(xué)式：
1．金屬單質(zhì)Ca  2、非金屬單質(zhì)H2、O2、N2  3、金屬氧化物CaO4．非金屬氧化物H2O  5、酸HNO3  6、堿Ca（OH）2  7、鹽Ca（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

3．下列安全措施中，不正確的是（　�。�
A．燃放煙花爆竹時(shí)，遠(yuǎn)離人群和可燃物
B．夜間發(fā)現(xiàn)家用液化氣泄漏，立即開燈檢查
C．燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕布蓋滅
D．正在使用的家用電器著火，立即用水澆滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．環(huán)境和能源是人類生存和法陣的基本條件，下列有關(guān)環(huán)境和能源的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乙醇汽油是一種新型的化合物
B．酸雨對(duì)農(nóng)作物、橋梁、建筑物等有破壞作用
C．煤、石油、天然氣都是不可再生的化石燃料
D．日常生活中常用的汽油、煤油、柴油等都是石油產(chǎn)品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究．
【查閱資料】
①通常情況下，1體積水溶解1體積的CO2． ②在一定濃度的溶液中，有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生．
【實(shí)驗(yàn)探究】小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（錐形瓶內(nèi)充滿CO2），并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
打開瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面升高（填“升高”、“降低”或“不移動(dòng)”），小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
【反思與評(píng)價(jià)1】小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密，理由是二氧化碳溶于水（或與水發(fā)生反應(yīng)）也會(huì)使錐形瓶內(nèi)氣壓減小；
【拓展實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計(jì)了下表所示的兩種方法，進(jìn)一步探究．請(qǐng)?zhí)顚懕碇械目崭瘢?br />
實(shí)驗(yàn)方法操作過程現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方法一取小紅實(shí)驗(yàn)后錐形瓶內(nèi)的溶液適量，加入足量CaCl2溶液有白色沉淀生成CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)
方法二取小紅實(shí)驗(yàn)后錐形瓶內(nèi)的溶液適量，加入足量稀硫酸有氣泡冒出
【反思與評(píng)價(jià)2】同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為拓展實(shí)驗(yàn)的方法一（填“方法一”或“方法二”）依然不嚴(yán)密，理由是CaCl2+2NaOH=Ca（OH）2↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．下列區(qū)別兩種不同物質(zhì)的方法合理的是（　　）
A．用蒸餾水區(qū)別四氧化三鐵與二氧化錳
B．用酚酞試液區(qū)別氯化鈉溶液與稀硫酸
C．用二氧化碳區(qū)別稀燒堿溶液與石灰水
D．用加堿的方法區(qū)別氯化銨與氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．為測(cè)定煅燒一段時(shí)間后的石灰石（成分為碳酸鈣和氧化鈣及15%的不含鈣的雜質(zhì)）中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)取l00g該石灰石繼續(xù)煅燒，充分反應(yīng)后，稱量剩余固體的質(zhì)量為78g，則該石灰石中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．35%B．45%C．55%D．65%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某興趣小組利用如圖1的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱：①試管 ②酒精燈．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．你認(rèn)為該裝置中還缺少一團(tuán)棉花．寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑．
（3）用集氣瓶收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果復(fù)燃，則滿，若用F裝置收集該氣體，則氣體從c端進(jìn)入（填“c”或“d”）
（4）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣時(shí)，則該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（5）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A（填序號(hào)）．甲烷氣體一般采用裝置D進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：甲烷不溶于水且不與水反應(yīng)、甲烷的密度比空氣小．

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