化學(xué)與生活密切聯(lián)系。曉佳同學(xué)善于將化學(xué)與生活相聯(lián)系,他發(fā)現(xiàn)能用注射器做許多小實驗。請你和他一起完成相關(guān)實驗:

(1)抽氣:A圖是食品枕包,曉佳想探究其中氣體成分,首先猜想可能是CO2。他用注射器抽取枕包內(nèi)氣體,通入       (填名稱),發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁,說明不是CO2。
(2)檢查裝置的氣密性:曉佳檢查B圖裝置的氣密性時,先用手捂住試管一段時間,才將導(dǎo)管一端放入水中,沒有看到氣泡。但他有辦法,他立即松開手,一會兒看到       (填現(xiàn)象,下同),也能說明氣密性良好。曉佳檢查C圖裝置的氣密性時,將活塞向右拉,看到有        ,或?qū)⒒钊蜃笸,看到?dǎo)管有水柱,都能說明裝置氣密性良好。
(3)測定空氣中氧氣的含量:曉佳設(shè)計如D圖,選用容積為45mL的試管作反應(yīng)容器。按下列實驗方案進行,收到了良好的效果。操作步驟如下:①點燃酒精燈;②讀取注射器活塞的數(shù)據(jù);③撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;④將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是          (填序號);實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為    mL刻度處才停止。(活塞阻力和連接管體積忽略不計)
(4)氧氣的制。簳约阎罋怏w的發(fā)生裝置選擇與藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),他選E圖裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,涉及到文字(或符號)反應(yīng)式為                ,若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是                           
(1)澄清石灰水   (2)水柱 氣泡  (3)④①③②  1  (4) 過氧化氫水+氧氣(符號略) 將帶火星木條放入集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃

試題分析:(1)實驗室中通常利用澄清石灰水檢驗二氧化碳;(2)松開手后,試管內(nèi)的溫度降低,壓強減少,在大氣壓的作用下,插入水的導(dǎo)氣管內(nèi)會上升一段水柱,當(dāng)把C裝置中的注射器向右拉時,如果裝置不漏氣,由于密封體系內(nèi)的壓強減少,小于大氣壓,此時可以看到水中有氣泡產(chǎn)生;(3)由于氧氣約占空氣體積的1/5,45mL試管內(nèi)的氧氣的體積=45mL×1/5=9mL,所以注射器應(yīng)向前移動9mL,此時的刻度是10mL-9mL=1mL;(4)在書寫化學(xué)方程式時一定要注意反應(yīng)物和生成物一定要找準(zhǔn)找全,要注明反應(yīng)條件,并要配平,用向上排空氣法收集氧氣的驗滿方法是將帶火星木條放入集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃。   
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,取三根粗細(xì)、長度均相同的光亮細(xì)鐵絲,將其中兩根分別盤成螺旋狀,在每根鐵絲一端綁上粗銅絲,另一端系一火柴,點燃火柴,待快燃盡時,分別插入充滿氧氣的集氣瓶中(預(yù)先放入一些水)。觀察到:I、II中鐵絲都劇烈燃燒,且II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈;III中鐵絲沒有燃燒。

(1)III中鐵絲不能燃燒的原因是                    
(2)分析II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原因                   。    II中鐵絲燃燒的現(xiàn)象是                    
(3)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式是                         

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述中,正確的是
①木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成二氧化碳;
②細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射;
③紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧;
④氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放出熱量;
⑤硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的氣體。
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達式并在括號內(nèi)注明是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)
(1)氫氣在空氣中燃燒                                      (    )
(2)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物                    (    )
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣                                         

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是
A.白磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,且有刺激性氣味氣體生成
C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光
D.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光,生成白色固體

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

小麗和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

(1)出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱:①        ; ②         。
(2)若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置的最佳組合是               (填字母),該反應(yīng)的文字表達式為                           ;A裝置中缺少      ,缺少該物品導(dǎo)致的后果是                         
(3)實驗結(jié)束后,為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣,小紅同學(xué)用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)卻看不到復(fù)燃現(xiàn)象,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是:                          (寫一個)。
(4)若用過氧化氫溶液來制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為                   。若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣已收集滿的方法是                    。
(5)二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體;實驗室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳。你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         ;收集裝置是             。(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

氧氣跟世間萬物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說法正確的是(  )
A.氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體,發(fā)生了化學(xué)變化
B.凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì),在純氧中也不能燃燒
C.氧氣可用于動植物呼吸.醫(yī)療急救.作燃料以及切割金屬等
D.用燃著的的木條可區(qū)分氧氣和二氧化碳,是利用了氧氣的助燃性

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)既是空氣的成分,又屬于氧化物的是
A.氧化鋁B.氧氣C.水蒸氣D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

“化學(xué)氧自救呼吸器”中的超氧化鉀(KO2)是一種白色粉末,它能與佩戴者呼出氣體中的水蒸氣和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生氧氣,并放出熱量。下列說法不正確的是(  )
A.KO2應(yīng)密封保存
B.呼吸器可用于礦山井下的防護自救
C.自救者用此呼吸器可以吸入到純凈的氧氣
D.呼吸器充分利用了呼出氣中的二氧化碳和水蒸氣

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同步練習(xí)冊答案