【題目】水是生命之源。
(1)活性炭常用于凈水,是利用了活性炭的____________作用。
(2)生活中常用______________來區(qū)分硬水和軟水。
(3)電解水實驗如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_____________, 該實驗得到的結(jié)論是________________。
(4)新型冠狀病毒對紫外線和熱敏感,56°C30 分鐘、乙醚、75%的乙醇、含氯消毒劑、過氧乙酸和氯仿等脂溶劑均可有效滅活病毒,若用50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧乙酸溶液欲配制成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液,需加水_____________mL,主要步驟有計算、___________、混勻 、裝瓶貼標(biāo)簽。
(5)愛護水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要________________。
【答案】吸附 肥皂水 氧氣 水是由氫元素和氧元素組成 1950 溶解 防止水體污染
【解析】
(1)活性炭疏松多孔,可以吸收有顏色、有異味、有毒的物質(zhì),因此,活性炭具有吸附作用,故填寫:吸附;
(2)肥皂水可以檢驗硬水和軟水,加入肥皂水,泡沫多,浮渣少的水為軟水,泡沫少,浮渣多的水為硬水,故填寫:肥皂水;
(3)根據(jù)“與正極相連的玻璃管產(chǎn)生氧氣,與負極相連的玻璃管產(chǎn)生氧氣,即“正氧少,負氫多”原則,故填寫:氧氣;
該實驗產(chǎn)生氫氣和氧氣,氫氣是氫元素,氧氣是氧元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律實質(zhì):化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變原則可知,水是由氫元素和氧元素組成,故填寫:水是由氫元素和氧元素組成;
(4)根據(jù)溶液稀釋的原則:稀釋前后,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量相等可知,假設(shè)用50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧乙酸溶液欲配制成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液,需加水體積x,則50 20%=0.5%x,x=2000g-50g=1950g,即1950mL,故填寫:1950;
稀釋溶液的主要步驟包括:計算、溶解、混勻 、裝瓶貼標(biāo)簽,故填寫:溶解;
(5)水體污染,會浪費水資源,故填寫:防止水體污染。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020 年 3月,我國可燃冰試采創(chuàng)造了“產(chǎn)氣總量、日均產(chǎn)氣量”兩項新的世界紀(jì)錄?扇急闹饕煞菔羌淄榈乃衔。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,設(shè)計實驗探究:
(提出問題)甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料)①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO
② 白色無水硫酸銅粉末遇水變藍色
③ CO 與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,會造成人缺氧中毒
(猜想與假設(shè))猜想一:CO2、H2O猜想二: CO、H2O猜想三:CO2、H2O、CO
(實驗探究)將甲烷在一定量的純凈空氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過C G 裝置(部分夾持,固定裝置省略)進行驗證:
(1)裝置 B 中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱是:②__________。
(2)若選用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填字母編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)實驗過程中觀察到裝置 C 中白色粉末變?yōu)樗{色,裝置 D、G 中澄清石灰水變渾濁,裝置 F 中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷猜想______成立。
(4)F 裝置硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
(5)E 裝置的作用是________
(反思與交流)生活中,使用含碳燃料一定要注意通風(fēng),防止__________(填化學(xué) 式)中毒。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識不正確的是
物質(zhì) | M | N | Q | P |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
A.該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)B.反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13 g
C.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量變化之比為13︰6D.物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①______ ;
(2)實驗室欲用高錳酸鉀固體制取少量干燥的氧氣,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,所選用的裝置組合為_____。(從上圖A—E中選擇)
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______,選用A裝置,常不能很好地控制反應(yīng)速率,若用___(從上圖Ⅰ~Ⅲ中選取,填序號)取代A中的雙孔塞,就可達到控制反應(yīng)速率的目的。
(4)F裝置是一個多功能裝置,若選用其收集氫氣,F裝置與發(fā)生裝置連接的接口是___端
(5)小敏同學(xué)在實驗室用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)來制取SO2氣體。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,SO2氣體有毒,為避免其污染環(huán)境,多余的SO2可以用_____溶液來吸收。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法不正確的是
A.反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目沒有改變
B.該反應(yīng)涉及的氧化物有三種
C.反應(yīng)后分子總數(shù)減少
D.在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分成原子,原子重新組合成新分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所用的試劑和方法不正確的是
A. 除去二氧化碳中混有的一氧化碳可以用點燃的方法
B. 除去氯化鉀中混有的二氧化錳可以用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法
C. 除去銅粉中混有的鋅粉可以用加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥的方法
D. 除去氧化銅中混有的木炭可以用通入氧氣加熱的方法
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)某化學(xué)興趣小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖所示的實驗方案
(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化, 試管的實驗是多余的。同學(xué)經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為
(3)去掉多余的實驗,同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,并對不溶物的成分進行如下探究:
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?
【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸
①若無氣泡產(chǎn)生,則不溶物的成分是
②若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有 ,可能含有
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有一包白色固體,其中除了碳酸鈉以外,還可能含有硝酸鋇、硫酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種。為確定其組成進行如下實驗:①取少量白色固體于燒杯中,向燒杯中加入足量水并不斷攪拌,固體部分溶解;②繼續(xù)向燒杯中逐滴加入足量稀硝酸并不斷攪拌,此時固體質(zhì)量變化如圖。下列說法正確的是( )
A.A→B段對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是固體部分溶解,無氣泡冒出
B.B→C段對應(yīng)溶液pH逐漸變大
C.原白色固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇、氫氧化鈉
D.C點對應(yīng)溶液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸、硝酸鈉、硝酸鋇
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】最近,科學(xué)家研究確認(rèn),一些油炸食品含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).回答并計算(不要求寫計算過程):
(1)丙烯酰胺由 種元素組成,1個丙烯酰胺分子由 個原子構(gòu)成;
(2)丙烯酰胺中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為?
(3)丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為?(計算結(jié)果保留至0.1%)
(4)多少克尿素(CO(NH2)2)與21.3克丙烯酰胺的含氮量相等?(寫出計算過程)
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