10．下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是（　　）
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACOCO2通過足量氫氧化鈉溶液，用濃硫酸干燥
BNaCl泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)
CN2O2通過足量的灼熱銅絲網(wǎng)
DNaClNaNO3加入適量的AgNO3溶液，過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過濃硫酸進(jìn)行干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、NaCl能與適量的AgNO3溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）寫出下列微粒的化學(xué)符號(hào)：①鎂離子Mg2+　  ②2個(gè)二氧化氮分子2NO2
（2）用下列字母序號(hào)填空：a．CuSO4        b．NaCl        c．N2
①b可用作調(diào)味品和防腐劑    ②c可用作糧食保護(hù)氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)下圖所示，按要求回答問題：

（1）圖中儀器a的名稱是集氣瓶，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是檢查裝置氣密性．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；所選用的制取裝置是AD（填序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是MnO2，想收集較純凈的氧氣所選用的裝置是E（填序號(hào)）．
（4）在初升高化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，小紅用所選制取裝置認(rèn)真完成了雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題．
①雙氧水和二氧化錳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②在實(shí)驗(yàn)過程中，小軍同學(xué)由于動(dòng)作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想出可行的辦法．
方法是從長(zhǎng)頸漏斗處繼續(xù)添加過氧化氫溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、澄清石灰水，石灰石和稀鹽酸以及下列儀器．

（1）利用上述儀器、藥品可以制取較多的二氧化碳，你選擇的儀器是①②⑦⑧（填序號(hào)），藥品是石灰石和稀鹽酸，反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)現(xiàn)澄清石灰水并沒有出現(xiàn)渾濁的原因可能是澄清石灰水變質(zhì)，寫出檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)反應(yīng)原理Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（2）若補(bǔ)充一種儀器，利用上述儀器也可制得較純凈的氧氣，你還需選擇的儀器是①③④⑤⑥（填序號(hào)），反應(yīng)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體并進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：
（1）儀器A的名稱是分液漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室常用裝置甲來制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若將裝置按照a→b→c連接歐，關(guān)閉K1，打開K2收集氣體，則所收集氣體的密度應(yīng)比空氣大（填“大”或“小”），若將裝置按照a→c→b連接后，關(guān)閉K1，打開K2收集氣體，則所收集氣體的密度應(yīng)比空氣�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（4）可以利用甲、丙裝置制取二氧化碳并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)，若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入紫色石蕊試液．
（5）若用甲裝置制取氧氣，加入的固體藥品為二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．根據(jù)H2燃燒的實(shí)驗(yàn)完成下列問題：

（1）點(diǎn)燃H2之前，一定要進(jìn)行的操作是驗(yàn)純，以免發(fā)生爆炸；具體的操作是用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住，試管口向下，移近火焰，移開拇指點(diǎn)火；如果聽到尖銳的爆鳴聲，則表示氫氣不純，需要重新收集并驗(yàn)純；如果只聽到很微弱的噗噗的聲音，則說明氫氣已經(jīng)純凈．
（2）H2燃燒的文字表達(dá)式是氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．由該實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論：水是由氫元素與氧元素組成，判斷的理由是化學(xué)變化中元素的種類不變．
（3）實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅與稀硫酸制取H2，發(fā)生裝置應(yīng)該選擇B，收集H2的方法分別是：C和E．（填序號(hào)）檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是先從長(zhǎng)頸漏斗中注入水，當(dāng)水浸沒其下端管口時(shí)，用彈簧夾，夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管，然后再加入少量的水，若停止加水后，長(zhǎng)頸漏斗中的水面不再下降，則說明此裝置氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用下列四種元素（O、H、Ca、Cl）寫化學(xué)式：酸HCl　鹽CaCl2氧化物H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在一密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）461114
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）x15084
下列說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為22g
B．該反應(yīng)中A、B、C、D四種物質(zhì)（參加反應(yīng)或生成）的質(zhì)量比為26：9：111：80
C．密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)
D．密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．八下科學(xué)開始學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，下列有關(guān)化學(xué)知識(shí)的說法中正確的（　�。�
A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B．蒸餾水不能養(yǎng)魚，是因?yàn)槠渲袔缀醪缓醴肿?/td>
C．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)活潑，故常用作保護(hù)氣
D．分離液態(tài)空氣制氧氣，發(fā)生了分解反應(yīng)

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