7．沈括在《夢(mèng)溪筆談》中提到：信州《今江西省》鉛山縣有一苦泉，將苦泉水熬煎，得到一種藍(lán)色晶體．此晶體常用作游泳池或浴池殺菌消毒劑．試回答：
①此晶體的化學(xué)式為CuSO4•5H2O；
②熬煎苦泉水的鐵鍋用久了就會(huì)在其表面折出一層紅色物質(zhì)，其原因?yàn)椋ɑ瘜W(xué)方程式表示）CuSO4+Fe═FeSO4+Cu．

分析 藍(lán)色晶體是膽礬，是五水硫酸銅，鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅．

解答 解：藍(lán)色晶體是膽礬，是五水硫酸銅，此晶體的化學(xué)式為CuSO4•5H2O；鐵鍋的成分是鐵，鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，故填：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
故答案為：①CuSO4•5H2O  ②CuSO4+Fe═FeSO4+Cu．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是根據(jù)現(xiàn)象判斷物質(zhì)以及有關(guān)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2固體混合制取O2，回答下列問(wèn)題：

（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的制取裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，裝置中用注射器代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率（答出一點(diǎn)即可）
（2）同組的小剛想從反應(yīng)后的混合物中分離出MnO2固體，其主要操作是過(guò)濾，此操作中必須用到的玻璃儀器是漏斗、燒杯和玻璃棒
（3）實(shí)驗(yàn)室還可以利用上述裝置，以氯酸鉀為原料制備氧氣，反應(yīng)如下：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，請(qǐng)你簡(jiǎn)述從該反應(yīng)后的固體剩余物中回收MnO2的主要操作步驟：溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．氯化鐵是實(shí)驗(yàn)室中的重要試劑．某同學(xué)用m g含有鐵銹（Fe2O3）的廢鐵屑來(lái)制取FeCl3•6H2O晶體，且FeCl3可作H2O2分解的催化劑；同時(shí)可測(cè)定廢鐵屑中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，為此設(shè)計(jì)了如圖裝置（夾持裝置略，氣密性已檢驗(yàn)）：
操作步驟如下：
Ⅰ．打開(kāi)彈簧夾K1、關(guān)閉彈簧夾K2，并打開(kāi)活塞a，緩慢滴加鹽酸．
Ⅱ．當(dāng)…時(shí)，關(guān)閉彈簧夾K1、打開(kāi)彈簧夾K2，當(dāng)A中溶液完全進(jìn)入燒杯后關(guān)閉活塞a．
Ⅲ．將燒杯中溶液蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾后得到FeCl3•6H2O晶體．
請(qǐng)回答：
（1）A中發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（2）操作Ⅱ中“…”的內(nèi)容是當(dāng)A中固體完全消失，燒杯中的現(xiàn)象是無(wú)色溶液逐漸變黃，有氣泡產(chǎn)生，相應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;氯化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）測(cè)得B中所得的氣體是V mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況時(shí)），由此計(jì)算出該廢鐵屑中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{V}{400m}$，該數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏低，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程操作無(wú)誤，偏低的原因是Fe3+和Fe發(fā)生反應(yīng)消耗部分Fe，使與鹽酸反應(yīng)的Fe相應(yīng)減少．
（4）為了準(zhǔn)確測(cè)定鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還可以另取mg廢鐵屑和某種常見(jiàn)的還原劑氣體在加熱時(shí)充分反應(yīng)到恒重，測(cè)得實(shí)驗(yàn)后剩余固體質(zhì)量是wg．由此求出鐵的準(zhǔn)確質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{m-\frac{10（m-w）}{3}}{m}$×100%（用含m、和w的式子表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某學(xué)生在用氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果是（　�。�
A．反應(yīng)速度加快，生成氧氣的量不變B．反應(yīng)速度加快，生成氧氣的量增多
C．反應(yīng)速度不變，生成氧氣的量不變D．反應(yīng)速度不變，生成氧氣的量增多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中A．B．C．，用編號(hào)回答：表示陰離子的是A；易失去電子的是B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)制取氣體的有關(guān)規(guī)律，如圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a試管．
（2）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得．則發(fā)生裝置應(yīng)選擇A，收集裝置可選用C或E．（填字母）
（3）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②化學(xué)中用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是B，收集裝置是E．（填字母）該發(fā)生裝置還能制取氧氣氣體，其反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．生活中處處含有化學(xué)知識(shí)，具備化學(xué)知識(shí)會(huì)使我們的生活方式更加科學(xué)．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．保證居民有均衡營(yíng)養(yǎng)的前提是食品必須安全，因而食品的種類盡可能少為好
B．利用高溫消毒的原因是能夠破壞蛋白質(zhì)的生理活性
C．人體所需要的熱量大約70%來(lái)自糖類
D．尼古丁是一種劇毒興奮劑，會(huì)使吸煙者產(chǎn)生依賴，所以我們要拒絕煙草

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．吸煙有害健康，科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明香煙所產(chǎn)生的煙霧中，至少有300多種化合物不同程度對(duì)人體有害．為了檢驗(yàn)該煙霧中是否存在CO2和CO，在對(duì)香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧進(jìn)行適當(dāng)處理后，依次通過(guò)足量的以下試劑：①澄清石灰水，②濃硫酸；③灼熱的黑色氧化銅粉末，④澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)①、④變渾濁．試回答：
（1）①中發(fā)生的現(xiàn)象說(shuō)明煙霧中存在CO2；
（2）煙霧中是否存在CO？存在，做出此判斷依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為④中變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）3個(gè)硫原子3S，
（2）2個(gè)氮分子2N2，
（3）亞鐵離子Fe2+，
（4）硝酸中氮元素的化合價(jià)為+5價(jià)H$\stackrel{+5}{N}$O3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案