7.某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料,配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽.他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質(zhì)對鴨蛋起作用.于是取少量泥料在水中溶解,充分攪拌后過濾,取濾液探究其成分.
【猜想與假設(shè)】他們都認為濾液中一定有NaCl和NaOH.對其他成分他們分別做出了如下猜想:
小亮猜想:還可能有Na2CO3
小強猜想:還可能有Ca(OH) 2和Na2CO3
你認為誰的猜想是錯誤的小強,理由是Na2CO3和Ca(OH)2不能共存.你還能做出的猜想是:還可能有Ca(OH)2
【活動與探究】小亮取一定量的濾液于試管中,向其中滴加了幾滴稀鹽酸,振蕩,沒有氣泡,于是他得出結(jié)論:沒有Na2 CO3.請你選擇CO2以外的物質(zhì),設(shè)計一個實驗方案驗證你的猜想.
實驗步驟實驗現(xiàn)象與結(jié)論
取少量濾液于試管中,向其中加入碳酸鈉溶液1、
2、
【反思】小強認為小亮的結(jié)論不嚴密,理由是滴加鹽酸量很少,在氫氧化鈉未反應(yīng)完之前,不會產(chǎn)生氣泡.

分析 【猜想與假設(shè)】注意現(xiàn)實的存在,由于氫氧化鈣和碳酸鈉會發(fā)生反應(yīng),所以它們不能共存,故小強的猜想是錯誤的.題目中給了碳酸鈉,我們可以猜測有氫氧化鈣,可以據(jù)此答題.
【活動與探究】通常我們在驗證氫氧化鈣時,常用的物質(zhì)就是二氧化碳,當(dāng)然還有可溶性的碳酸鹽,只是設(shè)計實驗時,要會用化學(xué)的語言來描述.
【反思】小亮只是滴加了幾滴鹽酸,如果濾液中混有了堿,同樣看不到氣體.

解答 解:【猜想與假設(shè)】氧化鈣會和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,而配料中有碳酸鈉,這兩種物質(zhì)會反應(yīng)生成氫氧化鈉,可以據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,雖然作出假設(shè)和猜想是開放性的,但是要注意現(xiàn)實的存在,由于氫氧化鈣和碳酸鈉會發(fā)生反應(yīng),所以它們不能共存,故小強的猜想是錯誤的,根據(jù)題意結(jié)合所學(xué)知識,我們可以猜測可能含有氫氧化鈣,可用碳酸鈉溶液來驗證我們所作出猜想;
【活動與探究】氫氧化鈣能夠和二氧化碳反應(yīng)生成沉淀,同樣也能夠和可溶性碳酸鹽反應(yīng)生成沉淀,故我們還可以用可溶性的碳酸鹽來驗證氫氧化鈣的存在.
【反思】當(dāng)溶液中有堿時,二氧化碳是不能以氣體的形式出現(xiàn)的,所以在這里我們要排除氫氧化鈉的干擾,而小強僅僅滴了幾滴鹽酸就認為沒有碳酸鈉是不合適的.
故本題答案為:【猜想與假設(shè)】小強; Na2CO3和Ca(OH)2不能共存;Ca(OH)2
【活動與探究】

實驗步驟實驗現(xiàn)象與結(jié)論
 取少量濾液于試管中,向其中加入碳酸鈉溶液     1、有白色沉淀產(chǎn)生,
2、證明濾液中有Ca(OH)2
【反思】滴加鹽酸量很少,在氫氧化鈉未反應(yīng)完之前,不會產(chǎn)生氣泡.

點評 熟練掌握酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì),并能夠根據(jù)根據(jù)它們的化學(xué)特性來對它們進行鑒別和推斷,本題中要注意作出猜想雖然是開放性的,但也有有理有據(jù),遵循客觀事實.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.將鐵片插入下列溶液中,片刻取出,溶液的質(zhì)量會減少的是( 。
A.鹽酸B.硫酸銅C.稀硫酸D.硫酸鋅

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.下列各組物質(zhì)都是生活中常見物質(zhì),請根據(jù)你的生活經(jīng)驗寫出鑒別它們的方法:
(1)水和汽油:有氣味的為汽油,另一個為水
(2)白糖和食鹽:甜味的為白糖,咸味的為食鹽
(3)鐵絲和銅絲:銀白色的為鐵絲,紫紅色的為銅絲.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)凈化水的方法有:①過濾 ②加明礬吸附沉降 ③蒸餾 ④消毒殺菌 ⑤活性炭吸附.要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,將所選用的方法按凈化過程排序(填序號)②①⑤④
(2)自來水廠常用次氯酸鈣[Ca(ClO)2]進行消毒,次氯酸鈣中氯元素的化合價為+1價.
(3)若用過濾的方法在實驗室凈化一杯渾濁的河水,必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒,該儀器的作用是引流.
(4)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多不能直接飲用,都可以采取煮沸的方法,來降低硬度和殺滅病原微生物;生活中區(qū)分硬水和軟水的常用方法是(寫出操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)取待測水加入肥皂水?dāng)嚢,若浮渣多,泡沫少,該待測水為硬水;若浮渣少,泡沫多,該待測水為軟水
(5)小剛利用如圖所示裝置探究水的組成.
①通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為氫氣,與試管2中電極相連的是電源的正(填“正”或“負”)極;體積比為2:1試管1氣體檢驗方法是用燃著的木條伸入試管中,若該氣體能燃燒,出現(xiàn)淡藍色火焰,該氣體是氫氣試管2氣體檢驗方法是用帶火星的木條伸入試管中,若帶火星的木條復(fù)燃,該氣體是氧氣
②該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.通電分解水的化學(xué)方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某課外活動小組為測定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分數(shù),取來一些礦石,并取稀鹽酸400g,平均分成4份,進行實驗,結(jié)果見表.(相對原子質(zhì)量:H 1;C 12;O 16;Ca 40;Cl 35.5)
實驗次數(shù)1234
加入樣品的質(zhì)量/g5101520
生成CO2的質(zhì)量/g1.63.24.4m
(1)哪幾次實驗鹽酸有剩余一、二;
(2)表中m的數(shù)值是4.4;
(3)試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)及鹽酸的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)
進行如下探究.

探究一:該氣體的成分.
【猜想與假設(shè)】
小騰說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小獻說:不可能含有N2,因為?根據(jù)質(zhì)量守恒定律(或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變),反應(yīng)物中不含氮元素.
小伍說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,不可能含有H2,因為H2易燃易爆;不可能含有CO的原因是?有毒.
最后同學(xué)一致認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有二氧化碳,寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
你認為,生成該氣體是由維C泡騰中的碳酸氫鈉和檸檬酸生成的.
(2)由實驗②不能(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當(dāng)氧氣含量過少時,帶火星的木條也不能復(fù)燃.
探究二:維C泡騰片溶液的酸堿性.
(3)向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說明溶液顯酸性,PH<7(填“>”、“<”、“﹦”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

2.下列物質(zhì)不可由金屬和鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)制得的是(  )
A.ZnCl2B.CuCl2C.FeCl3D.AlCl3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.根據(jù)如圖裝置填空:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①酒精燈  ②長頸漏斗
(2)實驗室制取二氧化碳氣體,可選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是E(填序號).
(3)若用A裝置完成氫氣還原氧化銅的實驗,則A裝置應(yīng)如何改進?把單孔橡皮塞去掉,把導(dǎo)管伸到試管的底部.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗設(shè)計正確的是( 。
A.用食鹽水除去熱水瓶中的水垢
B.用淀粉溶液區(qū)別加碘食鹽和無碘食鹽
C.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D.用燃著的木條區(qū)別氮氣和二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案