【題目】物質王國舉行擊鼓傳花的游戲。某學習小組由鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈉、氯化銅七名成員組成。游戲的規(guī)則是:相互之間能發(fā)生反應就可以進行傳遞。請把上述成員安排在A—G的相應位置上,使花束能從A傳到G。其中A為組長,其固體俗稱為干冰。F為副組長,其為黑色固體,請回答:

(1)氫氧化鈉應放在位置 _______上。

(2)CD反應的化學方程式為_________,反應類型為______(填基本反應類型)。

(3)上述物質除了發(fā)生從AG的化學反應外,常溫下,還能相互發(fā)生反應的是:

____________(用化學方程式表示)。

(4)當G換成另一個與G同類別的物質時就能將花束傳回起點A,它是_________(填物質名稱)。

【答案】 B CuCl2+Fe=FeCl2+Cu 置換反應 2NaOH+H2SO4 =Na2SO4+2H2O

【解析】游戲的規(guī)則是:相互之間能發(fā)生反應就可以進行傳遞。A為組長,其固體俗稱為干冰。F為副組長,其為黑色固體,所以A為二氧化碳、F為氧化銅,(1)其連接順序是二氧化碳--氫氧化鈉--氯化銅-鐵--硫酸--氧化銅-氫氣。(2)鐵和氯化銅反應的化學方程式為CuCl2+Fe=FeCl2+Cu ,反應類型為一種單質和一種化合物生成另一種化合物和另一種單質的置換反應;(3)上述物質中氫氧化鈉和硫酸常溫下,能相互發(fā)生反應,化學方程式為:2NaOH+H2SO4 =Na2SO4+2H2O ;(4)當氫氣換成碳時就能將花束傳回起點A。因碳燃燒生成二氧化碳。

練習冊系列答案
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請回答下列問題:

(1)操作③中玻璃棒攪拌的作用是________________________

(2)操作⑥中的錯誤是________________。

(3)粗鹽提純實驗中的操作順序為________________(填操作序號),以及稱量精鹽并計算產率。

(4)操作④中,當觀察到蒸發(fā)皿內________________時,停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體。

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(1)實驗前需將金屬絲打磨,目的是_________________________。

(2)甲實驗中發(fā)生反應的化學方程式為___________________________________

(3)乙實驗中觀察到的現(xiàn)象為___________________________________________。

(4)通過甲、乙實驗探究,可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為___________。

(5)若采用丙實驗方案也可得出相同結論,則金屬C是______________________。

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【題目】某;瘜W研究性學習小組的同學在老師指導下開展了系列實驗探究活動,同學們按如圖1的操作進行粗鹽中難溶性雜質的去除實驗,請回答下列問題:

(1)操作③的名稱是_______

(2)如圖2折疊紙的情形中錯誤的是________(填字母序號);

(3)操作④中給蒸發(fā)皿加熱時________(填“需要”或“不需要”)墊石棉網(wǎng);當觀察到蒸發(fā)皿內___________________時,停止加熱。

(4)在計算精鹽產率時,發(fā)現(xiàn)產率偏低,其可能的原因是________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】形成化學觀念是化學學習的任務之一。下列說法中,錯誤的是

A.分子、原子、離子都是構成物質的微粒

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C.液氫和氫氣都能燃燒,說明同種分子的化學性質相同

D.水的三態(tài)變化中,分子的能量、運動速率不變

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【題目】下列做法不正確的是

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