(8分)二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一。實際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2,流程圖如下(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。

①圖中標(biāo)出的物質(zhì)中,屬于堿類物質(zhì)的化學(xué)式為                        
②該流程圖所標(biāo)出的物質(zhì)中,溶于水放出大量熱的氧化物是        ,與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ;
③“捕捉室”中發(fā)生的的化學(xué)方程式為              ,整個“捕捉”過程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)是               。

① NaOH       ②CaO       CaO + H2O=Ca(OH)2   
③CO2 +2 NaOH=Na2CO3 + H2O         NaOH、CaO

解析試題分析:①純堿是碳酸鈉,和碳酸鈣一樣都是屬于鹽,氧化鈣和二氧化碳都是氧化物,屬于堿的是氫氧化鈉,化學(xué)式為:NaOH
②氧化鈣溶于水,會與水反應(yīng),并且放出大量的熱,化學(xué)方程式為:CaO + H2O=Ca(OH)2 
③“捕捉室”中通入二氧化碳進去后,得到純堿溶液,所以發(fā)生的的化學(xué)方程式為:CO2 +2 NaOH=Na2CO3 + H2O,可循環(huán)使用的物質(zhì)可以直接從流程圖中可以看出,NaOH和CaO既作為反應(yīng),又作為生成物,所以可以循環(huán)使用
考點:物質(zhì)的分類,氧化鈣、氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如下圖所示,實驗步驟如下:①在集氣瓶內(nèi)加入水量,并做好標(biāo)記,將標(biāo)記以上的部分按體積分為5等份;②檢查裝置的氣密性;③在燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,立即伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞,看到有白煙(成分為五氧化二磷固體)產(chǎn)生;④充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾,請你根據(jù)實驗回答下列問題:

(1)步驟③中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為                  ;
(2)步驟④中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象為                 
(3)實驗得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是                 ;
(4)該實驗還可推論出氮氣的性質(zhì)有(寫出兩條即可):                        、                              ;
(5)小強用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較大的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出一種):如紅磷的量不足;              _____________________________。
(6)小麗也設(shè)計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷。當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進入集氣瓶?為什么?
___________;_________________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

為了研究二氧化碳的性質(zhì),康康用干燥的紫色石蕊小花進行了如下圖所示的實驗,觀察到(I)、(Ⅱ)中的小花均不變色,(Ⅲ)中的小花變?yōu)榧t色。請回答:

(1)此實驗得出的結(jié)論是什么?
(2)老師認為此實驗還不足以證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸,請補充實驗加以證明。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(7分)如下圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇儀器)。某學(xué)校
兩個化學(xué)實驗探究活動小組的同學(xué)欲用它昂們完成各自的探究實驗。

(1)第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體,按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性。(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)
①所選儀器的連接順序為_______________________________(填寫儀器序號字母)。
②寫出實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式_____________________________________
③檢驗集氣瓶中氣體是否為二氧化碳的具體方法________________________________
_________________________________________________________________________。
(2)第二組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對某種尼龍材料的組成元素進行分析探究。資料顯示該尼龍材料一定含C、H、N三種元素。
所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接,(B1、B2為濃硫酸洗氣瓶),實驗前檢驗裝置氣密性。使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關(guān)實驗數(shù)據(jù)(假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng))。試回答下列問題
儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。
儀器D中的明顯現(xiàn)象是__________________________________________________
③儀器E中玻璃管中放入的尼龍試樣碎屑質(zhì)量為3.5g,塑料試樣充分燃燒后,測得儀器B2的質(zhì)量增加3.6g,則該塑料試樣中H元素的質(zhì)量分數(shù)為________。(結(jié)果保留一位小數(shù))
④若裝置中沒有連接儀器B1,這樣測算出的該塑料試樣中H元素的質(zhì)量分數(shù)與實際值比較將_______(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

(5分)物質(zhì)除雜是化學(xué)實驗中經(jīng)常遇到的問題。
【方法探究】為除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳,小明設(shè)計了三種方案。

 
實驗方案
方案A

方案B

方案C

上述方案中有兩個是合理的,寫出合理方案中任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式        ;
【方法提煉】上述兩種合理方案體現(xiàn)了物質(zhì)除雜的不同思路:
思路一:將雜質(zhì)直接轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì);
思路二:將所需物質(zhì)轉(zhuǎn)化為中間物質(zhì),再將中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)。
【方法運用】
運用思路一:除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇,先加足量的水溶解,再向溶液中加入適量的
        溶液,過濾、蒸發(fā),即得氯化鎂固體。
運用思路二:除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀。

步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是         ,濾液B中一定含有的溶質(zhì)是          ;
步驟②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是         ,濾液C中一定含有的陰離子是        ;
步驟③中乙溶液是        (填化學(xué)式)溶液。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

森林失火時,滅火隊員通常要砍伐一些樹木,開辟“防火隔離帶”,其主要目的是

A.隔離空氣B.隔離可燃物
C.降低可燃物溫度 D.開辟運輸水的道路

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

為了加快哈爾濱市向現(xiàn)代化大都市邁進的腳步,近幾年我市對多條路橋進行統(tǒng)一規(guī)劃和改造.下列有關(guān)說法正確的是(    )
①路橋竣工后,哈市的交通壓力會得到一定程度的緩解
②修建路橋過程中用到的金屬材料均為生鐵
③用到的石灰石主要成分是碳酸鈣
④給鐵護欄噴“油漆”主要為了美觀

A.①④B.①②④C.①③④D.①③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

煉鐵高爐中發(fā)生了下列反應(yīng):
①高溫下一氧化碳將鐵礦石還原為鐵
②高溫煅燒石灰石
③灼熱的焦炭和二氧化碳反應(yīng)
④焦炭充分燃燒
其中屬于化合反應(yīng)的是(  )

A.①和④ B.②和③ C.③和④ D.只有④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

實驗室里用如圖所示裝置還原氧化鐵,關(guān)于該實驗下列說法錯誤的是( 。

A.玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng) 
B.該實驗說明了一氧化碳既可以燃燒又有還原性 
C.實驗觀察到的現(xiàn)象為紅棕色固體變黑,澄清石灰水變渾濁 
D.實驗時,先通入純凈的一氧化碳,再點燃酒精噴燈給玻璃管加熱 

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同步練習(xí)冊答案