【題目】根據(jù)下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請你參與并回答:
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A制氧氣的化學(xué)方程式_____;收集氧氣的裝置可選_____(填字母序號(hào)),理由是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號(hào));若用裝置C收集二氧化碳?xì)怏w,氣體由_____(填“a”或“b”)端進(jìn)入;檢驗(yàn)二氧化碳是否收滿的方法是_____。
【答案】試管 D或E 氧氣的密度比空氣大或不易溶于水 B a 把燃著的木條放在b導(dǎo)管口處,如果木條熄滅,則集滿
【解析】
(1)儀器①的名稱是試管;
(2)裝置A有酒精燈且試管口有棉花,適合加熱高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:;氧氣的密度比空氣大,氧氣不易溶于水可用向上排空氣法或排水法收集,收集裝置可選有D或E;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石(或大理石)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,不需加熱,可選用B作發(fā)生裝置;二氧化碳的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,若用裝置C收集二氧化碳?xì)怏w,氣體由a端進(jìn)入;二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,能使燃著的木條熄滅。檢驗(yàn)二氧化碳是否收滿的方法是把燃著的木條放在b導(dǎo)管口處,如果木條熄滅,則集滿。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)組成相似的鹽具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)。
(1)①Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液都含有大量 (填離子符號(hào))。
②向Cu(NO3)2溶液中加入NaOH溶液,充分振蕩。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
③向CuSO4溶液中加入過量的鋅片,充分反應(yīng)后,可看到的現(xiàn)象是 ,下圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請寫出每種圖形代表的離子(填離子符號(hào))
(2)除上述實(shí)驗(yàn)外,在溶液中與Cu(NO3)2和CuSO4均能反應(yīng)的物質(zhì)還有 、
(任舉二例,填化學(xué)式,下同)
(3)在溶液中能與CuSO4反應(yīng)而不與Cu(NO3)2反應(yīng)的物質(zhì)有 (任舉一例)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)選用氫氧化鈉固體與水配制20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
①需稱取氫氧化鈉固體2.0g
②稱量前托盤天平應(yīng)先檢查游碼是否歸零,并調(diào)節(jié)平衡
③用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時(shí),為防止污染托盤,可將氫氧化鈉放在紙上稱量
④選用250mL量筒量取18mL的水
⑤存放溶液時(shí),為確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,將試劑瓶用蒸餾水清洗后,立即倒入所配溶液封存
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在小英家的倉庫里,堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫銨(NH4HCO3)。過了一個(gè)夏天,小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所特有的刺激性氣味變得更濃烈了,有些化肥袋里碳酸氫銨變少了,檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封,化肥也沒有撒落在地上,更沒有人進(jìn)過倉庫開袋使用。
為了探究這些化肥減少的原因,小英在實(shí)驗(yàn)室取了一些碳酸氫銨粉末,放在蒸發(fā)皿中加熱,過一會(huì)兒觀察到粉末完全消失,同時(shí)也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會(huì)消失呢?
(提出問題)碳酸氫銨粉末消失的原因是什么?
(猜想)①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng),可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物。
(查閱資料)①碳酸氫銨屬于氨肥,不具有升華的性質(zhì),說明上述猜想_____(填序號(hào))不成立;②氨氣(化學(xué)式NH3)具有特殊的刺激性氣味,極易溶于水,其水溶液是堿性,但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍(lán);③NO2為紅棕色氣體。NO為無色氣體,在空氣中易發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為_____。
(實(shí)驗(yàn)操作,現(xiàn)象與結(jié)論)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取適量碳酸氫銨于試管中加熱,如圖一所示,將干燥的紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口 | 產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激性氣味,試管壁上有無色液滴且試紙變藍(lán),但未見紅棕色氣體 | 分解產(chǎn)物中有_____,沒有___ |
②按如圖二所示裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn),直到反應(yīng)完全 | 澄清石灰水變渾濁 | 分解產(chǎn)物中有____ |
(應(yīng)用)①利用氨氣的化學(xué)性質(zhì),請寫出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氨氣的方法(寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論):_____;
②如果你家里有碳酸氫銨化肥,你應(yīng)該如何保存?_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)探究了影響過氧化氫溶液分解率度的某種因素,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表
過氧化氫溶液的質(zhì)量 | 過氧化氫溶液的濃度 | 二氧化錳的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 | |
① | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
② | Xg | 2% | 0.1g | 16mL |
③ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
(1)為了精確對比,②中X的值應(yīng)為_____,③中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:_____。
(2)興趣小組同學(xué)測量氧氣體積應(yīng)為圖中的_____(填序號(hào))裝置。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,過氧化氫溶液濃度越_____,分解速率越快
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試計(jì)算:
(1)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)所消耗的硫酸溶液質(zhì)量;
(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置:
回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置可選用圖中的________裝置(填字母序號(hào)),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,若要使收集到的氧氣較為純凈,最好選用圖中的________裝置進(jìn)行收集(填字母序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答:
(1)人體缺乏_____會(huì)引起夜盲癥.
(2)鋁、鐵都是生活中常使用的金屬,但鋁比鐵更耐腐蝕,其原因是(用化學(xué)方程式表示)_____.
(3)測定溶液的酸堿度最簡便的方法是使用_____.
(4)為了滿足尖端技術(shù)發(fā)展的需要,人們綜合不同材料的優(yōu)點(diǎn),制成了比原來單一材料的性能優(yōu)越得多的_____材料,如玻璃鋼、碳纖維.
(5)如圖所示是簡易凈水器,該裝置不能將硬水軟化的原因是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】推理是一種重要的思維方法,以下推理合理的是( 。
A. 酸中一定含有氫元素,所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸
B. 置換反應(yīng)有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C. 中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D. 化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化,所以金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化
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