【題目】A～I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“——”表示相互可以發(fā)生反應(yīng)（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出）。F是天然氣的主要成分，A、B、G、H是氧化物，C、I是單質(zhì)，D、E中含有三種元素，D能使紫色石蕊變紅色。請回答下列問題：

（1）D的化學(xué)式是：________________________________；

（2）請寫出C的一種用途：________________；

（3）寫出H轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>G的化學(xué)方程式：__________________________；

（4）A與B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_________________________。

【答案】H2CO3 支持燃燒或供給呼吸等 或 化合反應(yīng)

【解析】

（1）像這題的“題眼”就是F是天然氣中最主要的成分．可以推知是甲烷，，根據(jù)甲烷的性質(zhì)：可燃性CH4＋2O2CO2＋ 2H2O ，燃燒生成二氧化碳和水，再根據(jù)B、G是氧化物，可以判斷B、G就是二氧化碳和水中的一種，同為氧化物的B和A又會反應(yīng)，所以可以斷定B是水，那G就是二氧化碳；D能使紫色石蕊變紅色，且D中含有三種元素，可以推知D應(yīng)該是一種酸，且能轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，所以是碳酸，C是單質(zhì)，能轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，不難推出是氧氣，而單質(zhì)I能轉(zhuǎn)化成二氧化碳，所以可知單質(zhì)I是碳，而作為氧化物的H，能轉(zhuǎn)化成二氧化碳，所以H是一氧化碳，所以（1）D的化學(xué)式是：H2CO3

（2）C是氧氣，它的用途是：支持燃燒或供給呼吸等

（3）H是一氧化碳，G是二氧化碳，H轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>G的化學(xué)方程式： 或

（4）B是水，作為氧化物的A可能是CaO，所以A與B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g，請計(jì)算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量；

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué)，生活中常常用到化學(xué)知識。

（1）市場上綠色碘鹽、補(bǔ)鐵醬油中的“碘”、“鐵”指的是_____（填序號）。

A 單質(zhì) B 原子 C 分子 D 元素

（2）“直飲水”機(jī)采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭在此起_____作用。

（3）含氟牙膏能有效預(yù)防齲齒。某氟（F）原子中質(zhì)子數(shù)為9，中子數(shù)為10，則該氟原子的核外電子數(shù)為_____。

（4）目前，人類使用的化石燃料主要包括煤、_____、天然氣三種。

（5）煤燃燒產(chǎn)生的有害氣體中能引起酸雨的是_____。已知在相同條件下，1 m3 CO和1 m3 CH4所含的分子數(shù)目相同。據(jù)此分析，在相同條件下，分別燃燒1 m3 CO和CH4，消耗氧氣較多的是_____。

（6）可燃冰（化學(xué)式為CH4·8H2O），寫出可燃冰完全燃燒的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用科學(xué)方法認(rèn)識和改造物質(zhì)。請你參與探究并填空：按照科學(xué)認(rèn)識的過程，科學(xué)方法主要蘊(yùn)含在兩個(gè)階段：一是感性認(rèn)識階段，主要是為了獲得證據(jù)，如觀察、預(yù)測、實(shí)驗(yàn)等；二是理性認(rèn)識（理性思維）階段，主要是為了形成科學(xué)認(rèn)識，如科學(xué)抽象、科學(xué)假說，像比較與對比、歸納與演繹等。在前一階段的學(xué)習(xí)中，我們通過實(shí)驗(yàn)、觀察等手段驗(yàn)證了很多化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，運(yùn)用了“歸納、演繹；比較、對比”等科學(xué)的一般方法認(rèn)識了幾種典型的酸、堿、鹽。請你運(yùn)用以上方法認(rèn)識硫酸銅。

（1）用歸納/演繹的方法認(rèn)識硫酸銅的化學(xué)性質(zhì)已知下列反應(yīng)：

H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HClNa2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

MgSO4+BaCl2═BaSO4↓+MgCl2K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl

①從微觀分析這組反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是_____。

②由①中得到的規(guī)律可以推論“硫酸銅溶液也能跟氯化鋇溶液反應(yīng)”，運(yùn)用的是_____的方法．

（2）用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識硫酸銅的化學(xué)性質(zhì)首先驗(yàn)證（1）②中“硫酸銅溶液也能跟氯化鋇溶液反應(yīng)”的推論，需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量硫酸銅溶液于A試管中，然后再滴加氯化鋇溶液

_____

結(jié)論：硫酸銅溶液能跟氯化鋇溶液反應(yīng)

②用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識硫酸銅的其他性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量硫酸銅溶液于B試管中，然后再滴加2﹣3滴紫色石蕊試液，振蕩

石蕊試液變紅

結(jié)論：硫酸銅溶液顯_____

取少量硫酸銅溶液于C試管中，然后再滴加氫氧化鈉溶液

_____

結(jié)論：_____

（3）用重要的學(xué)科實(shí)驗(yàn)方法——“化學(xué)轉(zhuǎn)化法”改造物質(zhì)人類利用化學(xué)變化，創(chuàng)造出我們所需要的物質(zhì)，極大地促進(jìn)了人類社會的發(fā)展。我們的祖先很早就掌握了多種煉銅工藝。

◆火法煉銅：將孔雀石（主要成分是Cu2(OH)2CO3）和木炭一起加熱可以得到紅色的金屬銅，請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：①_____。②_____。（友情提示:孔雀石受熱易分解，得到氧化銅、二氧化碳和水；在加熱的條件下木炭和氧化銅反應(yīng)得到銅和二氧化碳。）

◆濕法煉銅：將天然銅的化合物進(jìn)行濕法煉銅，先用硫酸與氧化銅反應(yīng)，再用鐵置換出銅。“曾青得鐵則化為銅”，“曾青”指可溶性銅鹽，即銅鹽遇到鐵，就有銅生成。請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：①_____。②_____。（友情提示：先用硫酸與氧化銅反應(yīng)得到可溶性銅鹽；銅鹽遇到鐵就有銅生成。）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

（1）A中x = ；A粒子的化學(xué)式是 。

（2）由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，B粒子的名稱是 。

（3）以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，表示離子的是 （填字母代號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有化學(xué)反應(yīng)：C +H2O==H2↑+CO，2Al +Fe2O3==2Fe + A12O3 ，Cu+ 2AgNO3==2Ag + Cu (NO3)2，它們具有某種相同特點(diǎn) , 下列化學(xué)反應(yīng)中也有此特點(diǎn)的是( )

A. NH3+HCl ===NH4Cl B. 2KBr + C12 ===2KCl +Br2

C. NH4HCO3 ===NH3 ↑ +H2O +CO2 ↑ D. CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+ Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所需裝置如下圖所示。請回答以下問題：

(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是_____。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣所用的發(fā)生裝置是___，收集裝置是C或__,反應(yīng)的化學(xué)方程是_。

(3)用石灰石與稀鹽酸制取CO2時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是_____，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證

（1）圖中常用于反應(yīng)容器，且能直接加熱的儀器是__________（填編號，下同）

（2）量取一定體積的液體可以選擇儀器_______________，使用該儀器時(shí)正確的讀數(shù)方法是________，某同學(xué)在量8mL水時(shí)，俯視讀數(shù)，則該同學(xué)實(shí)際量得水的體積_____________8mL（填“＞”、“＜”或“=”）；

（3）向酒精燈中添加酒精可以選擇儀器___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課堂上，老師和同學(xué)們探究了二氧化碳的性質(zhì)。請回答問題。

（學(xué)習(xí)情景）打開汽水瓶蓋時(shí)，有氣泡冒出。同學(xué)們將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁（如圖），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________，實(shí)驗(yàn)后，老師要求同學(xué)們將試管中的渾濁物再次變得澄清，你認(rèn)為可采用的方法是____________________。

（提出問題一）汽水中為什么會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w呢？

（作出猜想）汽水中溶有二氧化碳，二氧化碳能溶于水。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入體積的水、立即擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_________________，得出二氧化碳能溶于水的潔論。

（提出問題二）二氧化溶于水的過程中是否與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（作出猜想）二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成其它物質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)方案）取三朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，完成下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及化學(xué)方程式

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一：將第一朵紙花噴上稀醋酸

現(xiàn)象：紫色紙花變紅

結(jié)論：二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)�；瘜W(xué)方程式______________。

步驟二：將第二朵紙花直接放在盛滿二化碳的集氣瓶中。

現(xiàn)象：紫色紙花沒有變紅

步驟三：將第三朵紙花噴

上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中

現(xiàn)象： _________

步驟四：將步驟三集氣瓶

中的紙花取出，用吹風(fēng)機(jī)烘干

現(xiàn)象： _________

結(jié)論： ________

（實(shí)驗(yàn)總結(jié)）汽水為混合物，至少含有以下三種物質(zhì)：______。（用化學(xué)式表示）

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同步練習(xí)冊答案