【題目】如圖1是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置:
請回答下列問題:
(1)寫出儀器a的名稱_________
(2)氧氣可采用C裝置收集并用帶火星的木條檢驗,這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)_________
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(化學(xué)式為NH3)常溫下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水現(xiàn)欲制取一瓶氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(從中選擇)
(4)若采用圖2所示的方法對B裝置進行氣密性檢查,若采用向左推動右側(cè)注射器活塞時,觀察到________的現(xiàn)象時,說明裝置氣密性良好.
(5)裝置有多種用途:①若用排空氣法收集氧氣時,氣體應(yīng)從F裝置的 ______(選填“左”或“右”,下同)端通入;②若用排水法收集氧氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體應(yīng)從 ______ 端通入
(6)如圖為某分子模型;卮鹣铝袉栴}:
①這種分子的化學(xué)式為_________
②該物質(zhì)中原子個數(shù)比C:O:H _________
③該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_________
④該物質(zhì)屬于_______(填“單質(zhì)”或“化合物”
【答案】長頸漏斗 氧氣不易溶于水,能助燃 A 長頸漏斗內(nèi)液面上升,停止推動活塞,長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定水柱 左 右 C2H4O2 1:1:2 40% 化合物
【解析】
(1)儀器a的名稱是長頸漏斗;
(2)氧氣可采用C裝置收集并用帶火星的木條檢驗,這是利用了氧氣不易溶于水,能助燃性質(zhì);
(3)根據(jù)“實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(化學(xué)式為NH3)”可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)的條件是加熱,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;
(4)若采用圖2所示的方法對B裝置進行氣密性檢查,若采用向左推動右側(cè)注射器活塞時,觀察到長頸漏斗內(nèi)液面上升,停止推動活塞,長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定水柱的現(xiàn)象時,說明裝置氣密性良好;
(5)裝置有多種用途:①氧氣的密度大于空氣。若用排空氣法收集氧氣時,氣體應(yīng)從F裝置的左端通入;②氧氣的密度小于水。若用排水法收集氧氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體應(yīng)從右端通入;
(6)根據(jù)分子模型可知,1個這種分子中含有2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子,其化學(xué)式為C2H4O2;
②該物質(zhì)中C:O:H原子個數(shù)比=2:2:4=1:1:2;
③該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為;
④該物質(zhì)是的由碳、氫、氧三種元素組成的純凈物,屬于化合物。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國登山協(xié)會為紀念我國登山運動員首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年,再次組織攀登珠峰活動。阿旺扎西等一行登山運動員于2019年5月21日13:40成功登頂。假如每位運動員沖頂時消耗自帶的液氧4.8kg。求:
(1)這些氧氣在標準狀況下的體積是__________L?(標準狀況下氧氣密度為1.43g/L,計算結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)若在實驗室以高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣,需要多少kg的高錳酸鉀?______________。
(3)用(2)中的方法給登山運動員供氧,是否可行?簡述理由。_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)根據(jù)物質(zhì)初步分類的知識,在①雙氧水的溶液;②液態(tài)氧;③四氧化三鐵;④氯酸鉀;⑤二氧化碳;⑥自來水;⑦銅粉中屬于混合物的是_____(填序號,下同);屬于純凈物的是_____.屬于單質(zhì)的是_____;屬于化合物的是_____;屬于氧化物的是_____.
(2)如圖是水通電分解的實驗示意圖.在實驗過程中,試管1中產(chǎn)生的氣體是_____,試管2中產(chǎn)生的氣體是_____,實驗說明了水是由_____組成的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于置換反應(yīng)說法一定正確的是
A. 置換反應(yīng)一定在溶液中進行
B. 置換反應(yīng)發(fā)生時一定有元素化合價的改變
C. 有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D. 元素存在形態(tài)發(fā)生改變的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為加深對一氧化碳還原性的理解,減少一氧化碳對環(huán)境的污染,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗:
回答下列問題:
(1)圖B中,薄銅片受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中(如圖C所示),觀察薄銅片的顏色變化,現(xiàn)象是 ;振蕩集氣瓶,觀察到的現(xiàn)象是 。
(3)實驗結(jié)束后用燃著的木條點燃瓶中的剩余氣體,有明顯的藍色火焰出現(xiàn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁:_____。
(2)一氧化碳還原赤鐵礦石(主要成分為氧化鐵):_____。
(3)過氧化氫溶液以二氧化錳為催化劑分解產(chǎn)生氧氣:_____。
(4)純堿放入稀鹽酸中:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)。則下列說法中錯誤的是( 。
A. 金屬活動性:乙>甲>丙 B. 生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
C. 相對原子質(zhì)量:乙>丙>甲 D. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一種作為綠色能源的物質(zhì)M,其燃燒的化學(xué)方程式為:,則該化合物是()
A.由二氧化碳和水組成B.由碳、氫兩種元素組成
C.由碳、氫、氧三個元素組成D.化學(xué)式為:
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