【題目】(8分)小明設計了如下圖所示的實驗裝置來證明氧化銅也能加快過氧化氫溶液的分解,并與相同條件下MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成30 mL氣體為準(即比較反應的快慢程度)。

用圖示裝置測量產生氣體的體積,其它可能影響實驗因素均已忽略,相關數(shù)據(jù)如下:

實驗序號

過氧化氫溶液體積

催化劑

待測數(shù)據(jù)

15mL

15mL

CuO(05g)

15mL

MnO2(05g)

(1)檢查圖()裝置氣密性的方法是: ;

實驗操作時圖()裝置中加入藥品和試劑的先后順序是, (用化學式填寫);

(2)圖()裝置中油層的作用是阻止氧氣與水的接觸,防止氧氣 。

(3)從設計原理看,實驗中的“待測數(shù)據(jù)”是指 。

(4)如果要進一步探究CuO是否是該反應的催化劑,根據(jù)催化劑的定義,請完成下列實驗。

實驗步驟和現(xiàn)象

設計這一步驟的目的

(1)取15mL過氧化氫溶液,加入05g CuO后,產生O2的速率比未加入時快得多

CuO能加快過氧化氫溶液的分解

【答案】(1)方法一:在橡皮管上夾彈簧夾,向長頸漏斗內加水,至形成液封,再加適量水,靜置一段時間后若長頸漏斗液面與試管內液面差保持不變,說明氣密性良好。方法二:在試管內加入適量水,形成液封后,用針筒接在橡皮管上,當針筒外拉或內推時,若看到試管內有氣泡或長頸漏斗下端出現(xiàn)穩(wěn)定的液柱,說明氣密性良好。(答案合理也給分)

加藥品的先后順序:先加CuO后滴加H2O2

(2)防止O2溶于水。

(3)生成30mL氧氣所需要的時間

(4)

實驗步驟

設計這一步驟的目的

把上述混合物,過濾所固體晾干后稱重

CuO的質量在反應前后是否保持不變

將所得固體重新與過氧化氫溶液混合,觀察是否依舊能加快過氧化氫溶液的分解

CuO的化學性質在反應前后是否保持不變

【解析】

試題分析:(1)檢驗裝置一氣密性的方法是在橡皮管上夾彈簧夾,向長頸漏斗內加水,至形成液封,再加適量水,靜置一段時間后,若長頸漏斗液面與試管內液面差保持不變,說明氣密性良好;添加藥品的順序是先固體后液體即先加CuO后滴加H2O2;

(2)氧氣為溶于水,圖()裝置中油層的作用是阻止氧氣與水的接觸,防止氧氣O2溶于水,使實驗更加準確;

(3)探究氧化銅的催化效果只需要比較在相同時間內產生的氧氣的體積,若加入了氧化銅的過氧化氫溶液比沒有加的分解的更快,說明氧化銅能加快過氧化氫的分解速率;

(4)判斷一種物質是否是反應的催化劑,要看它是否具有催化劑的特征,即能否改變物質的反應速率、化學反應前后自身的質量化學性質是否改變。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗儀器的名稱是 _________

(2)實驗室用雙氧水制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是 _________ (填選項字母),反應的化學方程式為 ______ ___

(3)選擇收集氣體方法時,必須考慮的氣體性質有 _________ (填序號)。

顏色 密度 溶解性 可燃性

(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內先裝滿水,氣體從 _________ (填“a”或“b”)導管通入瓶內。若用裝置E收集一瓶干燥較純凈的氧氣時,氣體從_________(填“a”或“b”)導管通入瓶內。

(5)若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補充的一種用品是 _________ ,寫出該反應方程式__________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(9分)水是生命之源。

(1)用如圖裝置進行電解,實驗前關上活塞,向長頸漏斗內倒入水,若觀察到 現(xiàn)象,則說明氣密性好。b中收集到的氣體是 該實驗說明水是由 組成的,反應的符號表達式為 ,該變化中發(fā)生改變的微粒是 。

(2)我國水資源豐富,但分布不均。有些村民用地下水作為生活用水,常向水中加入 檢驗是硬水還是軟水。生活中硬水軟化的方法為 。

(3)下列自來水的凈化過程中發(fā)生化學變化的是 。

A自然沉淀 B沙層過濾 C活性炭吸附 D殺菌消毒

(4)寫出生活中節(jié)約用水的一種做法:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(3分)將一定質量的碳酸鈉粉末溶于400g水中配制成溶液,取1/4該溶液,向其中加入20%的氯化鈣溶液至不再產生沉淀(反應方程式為CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3+ 2NaCl),所得沉淀的質量與加入氯化鈣溶液的質量關系如圖所示,試計算碳酸鈉粉末的總質量及恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分) 環(huán)境與能源問題是當今社會備受關注的熱點。

(1)現(xiàn)在人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料有:煤、 、天然氣。

(2)化石燃料的燃燒,會導致很多環(huán)境問題。去年我國大范圍內出現(xiàn)了霧霾天氣,PM25是造成這種天氣的“元兇”之一。PM25是指大氣中直徑小于或等于25微米的顆粒物,也稱可入肺顆粒物。下列行為能產生PM25的是 。

A.將校園的垃圾堆積起來,就地焚燒

B.為方便出行,提倡大量購買和使用私家車

C.大力發(fā)展火力發(fā)電

D.節(jié)日里燃放鞭炮

(3)化石燃料的燃燒會產生CO2,這是引發(fā)溫室效應的最主要原因,自然界中消耗CO2的主要途徑是

(4)化石燃料的燃燒對空氣質量的影響很大,因此我們要注重開發(fā)和使用新能源,有待開發(fā)的新能源有 (寫一種即可)。

(5)6月5日是世界環(huán)境日,保護環(huán)境人人有責,二氧化硫氣體是空氣污染物,寫出產生該氣體的化學反應方程式_____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質有如右圖所示的轉化關系(部分反應物和產物已略去),則甲、乙、丙、丁依次是

A.C、CO、CO2、H2CO3

B.CO、CO2、C、H2CO3

C.CaO、Ca(OH)2、CaCl2、CaCO3

D.CaCO3、Ca(OH)2、CaCl2、CaO

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(13分)實驗室提供了如圖所示的儀器.回答下列問題:

(1)寫出圖中標示儀器的名稱:F G

(2)用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,應選用的儀器是 (填寫字母序號),檢查裝置的氣密性的操作是: ;實驗中要節(jié)約藥品,如果沒有說明藥品的取用量,液體應取用量一般是

(3)向試管內放入大理石的正確操作方法是:

(4)用高錳酸鉀制取氧氣,采用排水集氣法收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是 ;采用向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是 。

(5)用高錳酸鉀制取氧氣,寫出該反應的文字表達式 ,該反應屬于 反應(填寫基本反應類型)。

(6)制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有 、 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)用化學知識填空

(1)寫出氯化鐵的化學式并標出其中鐵元素的化合價__________

(2)碳酸鈉的化學式___________

(3)硫酸銅中的陽離子符號

(4)兩個氮分子________

(5)三個銨根離子

(6)具有還原性的有毒氣體的化學式_____________

(7)SO42-中“2”的含義是________________________

(8)金剛石和石墨性質不同的原因_________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學習化學的基本方法。

(1)下列為A、B、C、D的原子或離子的結構示意圖。

①B的原子結構示意圖中X為_________;若D的元素符號為S,則D表示的微粒符號是_________。

②分析A、C的原子結構,你認為A與C具有相似化學性質的原因是__________________

(2)下圖為處理汽車尾氣化學反應微觀示意圖,其中A、B、C、D表示4種物質,A和B在一定條件下反應可生成C 和D。

反應前

反應后

③物質C中,各元素的質量比為_________

④根據(jù)上述微觀示意圖,處理汽車尾氣的化學反應方程式為_________。

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