通過(guò)兩個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你們已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體和驗(yàn)證氣體性質(zhì)的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱(chēng):① ②
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填寫(xiě)字母序號(hào)下同),收集裝置可選用 (寫(xiě)一種即可),寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 氯 .該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型中的 .
(3)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式 ,該方法制取氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如: (寫(xiě)一點(diǎn)).
(4)I和J是驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn),兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里都裝有少量的水,其中,I里面水的作用是 J里面水的作用是
I中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
(5)注射器C在化學(xué)中的作用很多,如:可用于檢查裝置E的氣密性.步驟如下:Ⅰ.向錐形瓶中加入適量水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端.Ⅱ.將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.Ⅲ.緩慢推動(dòng)注射器C的活塞,如果裝置E的氣密性良好,觀察到的現(xiàn)象是 .
氧氣的制取裝置;氧氣的化學(xué)性質(zhì);氧氣的收集方法;反應(yīng)類(lèi)型的判定;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專(zhuān)題: | 常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | (1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解名稱(chēng); (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取O2,是固體的加熱反應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置;根據(jù)該反應(yīng)的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)表達(dá)式; (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣不需加熱,節(jié)約能源,屬于固液常溫型選擇發(fā)生裝置,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)表達(dá)式;并分析其優(yōu)點(diǎn); (4)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng),及硫燃燒生成的二氧化硫有毒,是有害氣體,二氧化硫溶于水,進(jìn)行解答; (5)根據(jù)操作中壓強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)分析. |
解答: | 解:(1)圖中①是試管,②是集氣瓶; (2)實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2制取O2,是固體的加熱反應(yīng),所以要選擇裝置D進(jìn)行實(shí)驗(yàn);氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以可以用排水法和向上排空氣法收集;該反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng); (3)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故選擇發(fā)生裝置E,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫水+氧氣,該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),例如不需加熱,節(jié)約能源,操作簡(jiǎn)單等; (4)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)里水的作用是防止生成的高溫熔化物濺落下來(lái)是集氣瓶底炸裂;生成的二氧化硫有毒,是有害氣體,二氧化硫溶于水,因此硫燃燒實(shí)驗(yàn)里水的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣;鐵絲燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式是 鐵+氧氣四氧化三鐵; (5)用注射器C檢查裝置E的氣密性時(shí),向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端,將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處,緩慢推動(dòng)注射器C的活塞,裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大,因此觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端形成一段水柱; 故答案為:(1)①試管;②集氣瓶. (2)D;F;氯酸鉀氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng); (3)E;過(guò)氧化氫水+氧氣;不需加熱,節(jié)約能源(合理均可); (4)防止生成的高溫熔化物濺落下來(lái)使集氣瓶底炸裂;吸收二氧化硫,防止污染空氣;鐵+氧氣四氧化三鐵; (5)長(zhǎng)頸漏斗下端形成一段水柱,高于錐形瓶中的液面. |
點(diǎn)評(píng): | 本題考查的是儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,反應(yīng)原理,氣密性考查等,氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān). |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用來(lái)測(cè)定空氣充分的方法很多
(1)如圖1是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.水進(jìn)入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的 ;
(2)某同學(xué)額對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是: ;
(3)紅磷燃燒的化學(xué)表達(dá)式是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,有黑色物質(zhì)生成 |
| B. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 |
| C. | 石蠟在空氣中燃燒時(shí),生成水和二氧化碳 |
| D. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中,正確的是( )
| A. | 空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%,氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21% |
| B. | 因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵,所以可用作燃?/p> |
| C. | 工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣,該變化屬于化學(xué)變化 |
| D. | 實(shí)驗(yàn)室制氧氣的催化劑除二氧化錳之外,還有其他物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
量取6.5mL的水,一般需要的儀器有( 。
①規(guī)格50mL的燒杯 ②規(guī)格10mL的量筒 ③規(guī)格50mL的量筒 ④滴管 ⑤試管.
| A. | ①⑤ | B. | ③④ | C. | ②④ | D. | ②⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是
A.帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃,說(shuō)明氧氣能支持燃燒
B.魚(yú)蝦能在水中生存,說(shuō)明氧氣是一種易溶于水的氣體
C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非;顫姡芘c所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D.硫在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈,說(shuō)明氧氣具有可燃性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有A、B、C、D、E五種物質(zhì),暗紫色的固體A受熱會(huì)產(chǎn)生一種是帶火星木條復(fù)燃的氣體 B;黑色固體 C在B中燃燒,發(fā)出白光,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體;銀白色金屬
D在B中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E。
(1) 寫(xiě)出各物質(zhì)的化學(xué)式:A ,B ,C ,D ,E
(2)寫(xiě)出D在B中燃燒的符號(hào)表達(dá)式
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