4.化學小組同學取一定量碳酸鈣固體高溫煅燒一段時間,冷卻后,對剩余固體成分進行如下探究.
【提出問題】剩余固體成分是什么?
【查閱資料】工業(yè)上通常采用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰,化學方程式為:CaCO3高溫CaO+CO2↑.
【猜想與假設】剩余固體成分:
I.全部是氧化鈣Ⅱ.氧化鈣和碳酸鈣Ⅲ.全部是碳酸鈣
在老師指導下,小組同學設計如下實驗,探究上述猜想是否成立.
【進行試驗】
①甲同學取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,有白色不溶物.甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立.乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣微溶于水,也可能出現(xiàn)白色不溶物.
②乙同學取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁感覺發(fā)熱,繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有氣泡產生.乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立,理由是即使有碳酸鈣,加入的少量稀鹽酸先消耗氫氧化鈣,也不會出現(xiàn)氣泡.
③丙同學利用水、無色酚酞溶液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請完成實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
猜想Ⅱ成立
【反思拓展】
工業(yè)制生石灰的過程中同時得到副產品二氧化碳.下列用途是利用二氧化碳化學性質的是ACD.
A.氣體肥料             B.制干冰           C.制純堿          D.制碳酸飲料.

分析 根據(jù)物質的性質進行分析,碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣是微溶于水的物質,其水溶液呈堿性,碳酸鈣能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體.

解答 解:【猜想與假設】Ⅱ.部分反應的情況既有氧化鈣也有碳酸鈣;
①取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,有白色不溶物不足以說明只有碳酸鈣,因為氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣微溶于水,也是白色沉淀;
②取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁感覺發(fā)熱,繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有氣泡產生,說明有氧化鈣,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,不能說明猜想Ⅲ成立,原因是即使有碳酸鈣,加入的少量稀鹽酸先消耗氫氧化鈣,也不會出現(xiàn)氣泡;
③利用水、無色酚酞溶液證明氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,用稀鹽酸證明碳酸鈣存在;步驟如下:

實驗步驟實驗現(xiàn)象
取少量剩余固體于試管中,加水
振蕩,過濾
取濾液滴加無色酚酞溶液
取濾渣滴加足量的稀鹽酸
 
 
溶液變紅
有氣泡產生
【反思拓展】
物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質,做氣體肥料、制純堿、制碳酸飲料都利用了化學性質.
故答案為:
【猜想與假設】Ⅱ.氧化鈣和碳酸鈣
【進行實驗】
①氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣微溶于水,也可能出現(xiàn)白色不溶物
②即使有碳酸鈣,加入的少量稀鹽酸先消耗氫氧化鈣,也不會出現(xiàn)氣泡
實驗步驟實驗現(xiàn)象
取少量剩余固體于試管中,加水
振蕩,過濾
取濾液滴加無色酚酞溶液
取濾渣滴加足量的稀鹽酸
 
 
溶液變紅
有氣泡產生

點評 本題考查了物質變質成分的探究,完成此題,可以依據(jù)已有的物質的性質進行.要求同學們熟練掌握常見物質的性質,以便靈活應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某小組擬準確測定石灰石與稀鹽酸反應生成CO2的質量和體積.
【實驗設計】實驗Ⅰ、Ⅱ分別測定CO2的質量和體積.

【操作與分析】
(1)上述兩個實驗的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實驗Ⅰ中,將稀鹽酸分幾次加入到大燒杯,不斷攪拌,判斷石灰石完全反應的實驗現(xiàn)象是不再產生氣泡.
(3)實驗Ⅱ中,將10mL稀鹽酸快速推入燒瓶.若緩慢推入稀鹽酸,可能造成的后果是產生的氣體使裝置內的壓強增大,稀鹽酸難以完全推入到燒瓶中或儀器連接處脫落.
【記錄與處理】
(4)已知實驗Ⅰ反應前的總質量[m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀鹽酸)],要計算生成CO2的質量,至少還需要的數(shù)據(jù)是AC.
A.m(小燒杯+剩余鹽酸) B.m(大燒杯)    C.m(大燒杯+反應后剩余物)
(5)實驗Ⅱ的實驗記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定):
時間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
據(jù)實驗操作和數(shù)據(jù),最終生成CO2的體積是90.0ml,理由是氣體體積不變化.
【反思與評價】
(6)實驗Ⅰ的優(yōu)點是實驗操作簡單或便于讀數(shù),實驗Ⅱ的優(yōu)點是在密閉體系內反應更加環(huán)保.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.最近食品專家提出“吃葡萄不吐葡萄皮”,是因為葡萄皮中含有比葡萄肉和葡萄子中更豐富的白藜蘆醇,白藜蘆醇具有極強的抗癌能力和軟化血管等功效,它的化學式為C14H12O3.白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質量比為14:1:4.市售紫葡萄皮上常附有一種淺藍色的斑點,它是為了防止霉菌而噴灑農藥“波爾多液”,“波爾多液”是由硫酸銅溶液與石灰乳按一定比例混合而制成的,則混合時發(fā)生反應的化學方程式是Ca(OH)2+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2↓.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.水是一種重要的自然資源.
(1)日常生活中,常采用煮沸方法降低水的硬度.
(2)下列有關水的說法中,不正確的是B.
A.工業(yè)用水循環(huán)利用                 
B.生活污水直接排放
C.噴灌、滴灌減少用水               
D.水污染危害人體健康.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.A~F為初中化學常見物質,它們由H、C、O、Cl、Na、Ca中的元素組成.

(1)A為氧化物,可用于制備改良酸性土壤的堿,寫出用A制備堿的化學方程式CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)B、C均為液體,且組成元素相同,C在一定條件下可生成B,B的化學式為H2O.
(3)D用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產.取D溶液進行實驗,操作及部分現(xiàn)象如右圖所示.D與F反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)從上述物質中任選2種為一組,按下圖裝置進行實驗,將液體滴入瓶中,關閉活塞.請根據(jù)表中現(xiàn)象,寫出符合要求的物質.
     現(xiàn)象
物質
氣球變鼓,一段時間后恢復原狀氣球變鼓,一段時間后不恢復原狀
液體
固體

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列說法不正確的是( 。
A.人體內含鉛過高危害很大,對兒童生長發(fā)育的影響更大
B.使用化肥和農藥時,應注意根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況,合理施用
C.維生素缺乏時,必須通過服用藥物來補充
D.霉變的大米會滋生黃曲霉菌,絕對不能食用

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、碳酸鈣、稀鹽酸、火柴、棉花及以下儀器:

(1)若要制取氧氣,需要補充的一種儀器是①鐵架臺,反應的化學方程式為②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
若要制取二氧化碳氣體,需要將藥品③碳酸鈣換成④大理石,否則⑤反應速度太快,影響收集.
(2)圖A中儀器①在此實驗中的作用是隨時添加稀鹽酸;

(3)將實驗室制取二氧化碳的裝置圖A補充完整;
(4)如圖B,向集滿二氧化碳氣體的軟塑料瓶中加入約三分之一體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是①軟塑料瓶變癟,這是因為②二氧化碳溶于水(并與水反應),瓶內氣體壓強③減小,④小于外界大氣壓的緣故.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖是“粗鹽中難溶性雜質的去除”的實驗操作示意圖:

(1)儀器a的名稱蒸發(fā)皿,操作B中還需要用到的儀器是膠頭滴管;
(2)圖中部分操作有錯誤,其中會導致精鹽產率明顯偏低的是BD(填序號);
(3)操作C過濾時倒入液體的液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止雜質未經過濾就進入濾液;
(4)為了進一步除去食鹽中可溶性雜質Ca2+、Mg2+、SO42-,可將上述產品溶于水,然后進行下列五項操作:①過濾,②加過量NaOH溶液,③加適量鹽酸,④加過量Na2CO3溶液,⑤加過量BaCl2溶液,操作順序應為:②⑤、④、①、③,其中除去CaCl2的化學方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;
(6)若最終獲得精鹽的質量為4.2g,則粗鹽中NaCl的質量分數(shù)為84%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)圖1回答問題.

(1)儀器a的名稱為集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號,下同);反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室制取二氧化碳選用的收集裝置是D;反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)圖2是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖.為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應,繼續(xù)進行的實驗是向反應后的集氣瓶中倒入少量澄清石灰水,振蕩,觀察澄清石灰水是否變渾濁.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案