【題目】禁止化學(xué)武器組織獲得2013年諾貝爾和平獎(jiǎng)，而今年8月敘利亞化武襲擊事件導(dǎo)致數(shù)千無(wú)辜平民傷亡下列涉及化學(xué)的評(píng)價(jià)不合理的是（ ）

A.化學(xué)是一把雙刃劍，有利也有弊B.化學(xué)武器應(yīng)該禁止使用

C.溫室效應(yīng)對(duì)人類百害而無(wú)一利D.綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)

【答案】C

【解析】

A、化學(xué)是一把雙刃劍，有利也有弊，如燃燒給我們提供能量，使用不當(dāng)會(huì)造成火災(zāi)，故評(píng)價(jià)合理；

B、化學(xué)武器造成的危害非常大，禁止化學(xué)武器組織獲得2013年諾貝爾和平獎(jiǎng)，故評(píng)價(jià)合理；

C、溫室效應(yīng)導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升是有害的，而溫室效應(yīng)對(duì)人類生存有利的一面表現(xiàn)在能使副極地地區(qū)平均地表溫度提高到適合人類生存，故評(píng)價(jià)不合理；

D、綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，故評(píng)價(jià)合理；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N ）就是其中的一種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）丙氨酸由___________種元素組成，其分子共有___個(gè)原子，

（2）計(jì)算丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量________

（3）計(jì)算丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是( )

A.汞＋氧氣氧化汞B.二氧化碳＋水碳酸

C.碳酸鈣＋鹽酸氯化鈣＋氧化碳+水D.水氧氣+氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列裝置圖不能用于檢查氣密性的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出該反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式____________；

（2）實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)放入紅磷，點(diǎn)燃后放入集氣瓶，塞緊瓶塞，紅磷劇烈燃燒，一段時(shí)間后，紅磷自動(dòng)熄滅的原因是____________；

（3）完全冷卻后打開止水夾，可卻發(fā)現(xiàn)倒吸入集氣瓶?jī)?nèi)的水少于原空氣體積的五分之一，則原因可能是____________；

A.紅磷量不足 B.裝置氣密性不好 C.放入燃燒匙速度過(guò)慢

(4) 集氣瓶事先放少量水，主要目的是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置圖回答問(wèn)題

（1）圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱是______．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，發(fā)生裝置可選擇圖中的______（填裝置編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用如圖所示的F裝置和G裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體-______-______-______-______-D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱_____

(2)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的裝置是_____(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室里用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)；如果用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，能否選擇相同的發(fā)生裝置并控制反應(yīng)的發(fā)生和停止？結(jié)論及理由是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）儀器E的名稱是燒杯，儀器B的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____，利用高錳酸鉀制取并收集氧氣，需從上述儀器中選擇_____ (填序號(hào))。

（3）可用排水法收集氧氣，是因?yàn)?/span>_____。某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條沒(méi)有復(fù)燃，你認(rèn)為可能的原因是_____（答一條即可）。向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是_____。

（4）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集的氣體用玻璃片的_____ (選填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中(圖A)，觀察到的現(xiàn)象是______________，該現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳：①____________________，②_______________________。

（2）乙同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液里(圖B)，并輕輕振蕩試管。

①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：_______________，____________；

②寫出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式______________。

（3）丙同學(xué)輕輕捏C中膠頭，看到的現(xiàn)象是________，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是__________。（用文字或符號(hào)表達(dá)式表示）

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同步練習(xí)冊(cè)答案