8．某環(huán)保監(jiān)測(cè)站取剛降下的雨水，某隔一段時(shí)間測(cè)定其pH，數(shù)據(jù)如表．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
時(shí)間/min01245
pH4.84.64.54.54.5
A．雨水酸性逐漸減弱
B．雨水的酸性一段時(shí)間后趨于穩(wěn)定
C．酸雨會(huì)腐蝕機(jī)械設(shè)備
D．硫和氮的氧化物是形成酸雨的主要因素

分析 A、根據(jù)pH＜5.6的雨水稱為酸雨．當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，隨著pH的減小酸性增強(qiáng)解答
B、根據(jù)由表中數(shù)據(jù)可知，2分鐘之后趨于穩(wěn)定解答；
C、根據(jù)酸雨能夠腐蝕建筑物、金屬設(shè)備、森林樹(shù)木等解答
D、根據(jù)二氧化硫和氮氧化物是形成酸雨的重要物質(zhì)解答．

解答 解：A、pH＜5.6的雨水稱為酸雨．當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，隨著pH的減小酸性增強(qiáng)，隨著時(shí)間的進(jìn)行，pH逐漸減小，酸性增強(qiáng)．錯(cuò)誤；
B、由表中數(shù)據(jù)可知，2分鐘之后，雨水的酸性一段時(shí)間后趨于穩(wěn)定．正確；
C、酸雨能夠腐蝕建筑物、金屬設(shè)備、森林樹(shù)木等．正確；
D、二氧化硫和氮氧化物是形成酸雨的重要物質(zhì)，故硫和氮的氧化物是形成酸雨的主要因素．正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查酸雨的形成和性質(zhì)方面的知識(shí)，解答時(shí)要注意雨水的酸性和PH大小之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．某工廠化驗(yàn)室用稀鹽酸測(cè)定造紙廠廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取廢水樣品100g倒入燒杯中，逐滴加入9.8%的稀硫酸至恰好完全反應(yīng)，共用去稀硫酸50g，請(qǐng)計(jì)算：
（溫馨提示：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O）
（1）中和廢水所用硫酸的質(zhì)量
（2）廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．燴面是一種令大眾喜愛(ài)的營(yíng)養(yǎng)美味．下列制作燴面用到的食材中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．羊肉B．青菜C．小麥粉D．花生油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．水是人及一切生物生存所必需的．請(qǐng)你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾，常用活性炭吸附色素和異味．
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集和干燥氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
Ⅰ、氧氣的制取
利用上述裝置和下列藥品：①過(guò)氧化氫溶液 ②高錳酸鉀 ③二氧化錳，來(lái)制取氧氣．
（1）裝置中儀器a的名稱為酒精燈．
（2）小明選擇裝置B和C來(lái)制取和收集氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為①③（填序號(hào)）；若選用A裝置來(lái)制取氧氣，則反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
Ⅱ、二氧化碳的制取
實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若用D裝置除去二氧化碳?xì)怏w中的少量水蒸氣，則氣體應(yīng)從b口進(jìn)（填”b“或“c“）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是小華同學(xué)設(shè)計(jì)的氣體制取和收集裝置，請(qǐng)你和他一起回答下列問(wèn)題：
（1）儀器②的名稱是錐形瓶．
（2）若用如圖裝置制取H2，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為稀硫酸．
（3）若用如圖裝置制取CO2，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，B裝置的上方鋪一層植物油是為了防止二氧化碳溶于水．
（4）若要測(cè)量收集CO2氣體的體積，裝置如何改進(jìn)？將燒杯更換為一定規(guī)格的量筒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)相互混合過(guò)程中溶液酸堿度的變化，符合如圖所示變化關(guān)系的是（　　）
A．向碳酸鈉溶液中加入足量的水B．向一定量的水中逐滴加入稀硫酸
C．向碳酸鈉溶液中加氫氧化鈣溶液D．向氫氧化鈣溶液中逐滴加入稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．某氫氧化鈉樣品中含有少量硫酸鈉，取樣品20g于燒杯中，向其中慢慢滴加19.6%的稀硫酸100g，并不斷攪拌，恰好完全反應(yīng)．計(jì)算：
（1）該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量．
（2）恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)探究一：課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究?jī)?nèi)容，實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案．
【提出問(wèn)題】紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
Ⅰ．A中無(wú)明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體①產(chǎn)生的氣體是氧氣
②紅磚粉末能改變過(guò)氧化氫分解速率
Ⅱ．向B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體
②濾渣質(zhì)量等于ag		紅磚粉末的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，能作過(guò)氧化氫分解的催化劑
Ⅲ．兩試管中均產(chǎn)生氣泡且加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入紅磚粉末的快紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好
【拓展應(yīng)用】
己知CuSO4也可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑．向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液中加入2g CuSO4粉末，充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的溶液，則生成氧氣3.2g．
實(shí)驗(yàn)探究二：實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存，否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)．淅河中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的氫氧化鉀固體，對(duì)其是否變質(zhì)進(jìn)行探究．
【提出猜想】1．未變質(zhì)   2．部分變質(zhì)   3．完全變質(zhì)
【查閱資料】KOH與NaOH性質(zhì)類似，也能與CO2反應(yīng)而變質(zhì)．寫(xiě)出KOH變質(zhì)的化學(xué)方程式為2KOH+CO2═K2CO3+H2O．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（l）取少量樣品于試管中配成溶液，滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則猜想1不成立．
（2）準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的固體樣品，放在如圖所示裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)CO2的體積和密度計(jì)算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量，從而確定變質(zhì)情況，你認(rèn)為這個(gè)方案是否可行，并說(shuō)明理由不可行，因?yàn)槎趸寄軌蛉苡谒�，并且能和水反�?yīng)生成碳酸．
（3）請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)方案，進(jìn)一步探究變質(zhì)情況
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量樣品于試管中，加入足量水溶解，加入足量的氯化鈣溶液，靜置后滴加酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀，溶液變紅色 猜想2成立

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