【題目】為了回收硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中的銀，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：

（1）若溶液乙為無色溶液，則固體甲一定有的物質(zhì)是______，可能有的物是______，步驟②中肯定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）若溶液乙為淺綠色溶液，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明濾液的成分：______。

【答案】銀、鐵 鋅 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 取濾液少許，滴入稀鹽酸，若產(chǎn)生了白色沉淀說明了含有硝酸銀，否則不含有硝酸銀

【解析】

（1）溶液乙為無色溶液，可判斷溶液乙中不含亞鐵離子，則原溶液中的硝酸亞鐵被全部置換，根據(jù)金屬活動性，硝酸銀中金屬銀先于鐵被置換出來，因此，原溶液中的硝酸銀、硝酸鐵全部被置換，反應(yīng)后所得固體中一定含有被置換出來的金屬鐵和銀；可能含有的物質(zhì)是鋅；由于固體甲中一定含有鐵、銀，向其加入稀硫酸，則鐵與稀硫酸反應(yīng)，生成硫酸亞鐵和氫氣；反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；

（2）溶液乙為淺綠色，說明原溶液中的硝酸亞鐵沒有完全反應(yīng)，則所加入金屬鋅量不足；根據(jù)鹽溶液與金屬反應(yīng)的先后順序可判斷：所加入金屬鋅和硝酸銀溶液完全反應(yīng)后，繼續(xù)和硝酸亞鐵反應(yīng)，由于溶液中含有硝酸亞鐵，所以不能判斷硝酸銀溶液是否完全反應(yīng)。由于稀鹽酸能與硝酸銀生成了氯化銀白色沉淀。所以實(shí)驗(yàn)方法是：取濾液少許，滴入稀鹽酸，若產(chǎn)生了白色沉淀說明了含有硝酸銀，否則不含有硝酸銀。

故答案為：（1）銀、鐵，鋅，Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；（2）取濾液少許，滴入稀鹽酸，若產(chǎn)生了白色沉淀說明了含有硝酸銀，否則不含有硝酸銀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國每年報廢的手機(jī)超過1億部。廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會造成資源浪費(fèi)，也會污染土壤和水體。化學(xué)興趣小組為回收其中的銅，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)。已知：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O；不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng)。

（1）將電路板粉碎成粉末的目的是_____。

（2）寫出一個步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）濾液A中的陽離子有_____。

（4）步驟②的目的是_____。

（5）要除去粗銅中的雜質(zhì)，不能選用_____。（選填字母序號）

A 氯化銅溶液 B 稀鹽酸 C 蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（題文）國際上有銦等7種元素的相對原子質(zhì)量采用了我國科學(xué)家張青蓮測的數(shù)據(jù)。由如圖可知銦元素

A. 是非金屬元素

B. 質(zhì)子數(shù)為49

C. 相對原子質(zhì)量是114.8克

D. 與其他元素根本區(qū)別是中子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯，調(diào)節(jié)至平衡，在兩只燒杯里分別加入同體積同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，然后向左右兩燒杯中分別加入質(zhì)量相等的碳酸鈣和碳酸鈉。待充分反應(yīng)后碳酸鈉有剩余，則還可觀察到的現(xiàn)象是（　�。�

A. 天平指針最終偏向放碳酸鈣的燒杯一邊B. 天平指針最終偏向放碳酸鈉的燒杯一邊

C. 天平平衡D. 左邊燒杯中碳酸鈣有剩余

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 某溫度下，將一定量飽和的氯化鈉溶液恒溫蒸發(fā)

B. 相同質(zhì)量的等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸分別與足量的固體反應(yīng)

C. 向一定量氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

D. 往盛有硫酸銅溶液的燒杯中加入鐵粉至過量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外興趣小組欲配制80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”。

（1）需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為__________g。

（2）稱量時，氫氧化鈉固體應(yīng)放在__________（填“濾紙”或“燒杯”）中。

（3）下列說法或操作正確的是__________（填字母序號）。

A配制該溶液時所需的玻璃儀器中不包括玻璃棒

B用量程為100mL的量筒量取所需要的水

C將稱量好的固體倒入裝有水的量筒中溶解

（4）在量取水的體積時，若采用仰視的方法讀數(shù)，則所配制的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將__________（填“偏大”或“偏小”）。

（5）某同學(xué)用蒸餾水潤濕了的pH試紙來測定配制好的溶液的pH值時，他測得的結(jié)果會__________（填“偏大”、偏小”或“不變”）。

（6）該興趣小組的同學(xué)提出還可以用配制好的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，具體操作如下圖：

在燒杯中加入10mL的氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時溶液呈__________色。接著加入一定量的稀鹽酸，用玻璃棒攪拌后發(fā)現(xiàn)溶液為無色，此時__________（填“能”或“不能”）得出兩者恰好中和的結(jié)論。以下操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能證明加入的鹽酸為過量的是__________（填字母序號）。

A加入少量鐵粉，無明顯現(xiàn)象

B滴加紫色石蕊溶液，攪拌后溶液變藍(lán)

C加入碳酸鈉溶液，產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從化合價和物質(zhì)類別兩個維度認(rèn)識元素及其化合物性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)習(xí)方式。下圖是Fe及其化合物的化合價——物質(zhì)類別二維圖。

（知識卡片）：

在化學(xué)反應(yīng)中有元素化合價升高，則必有元素化合價降低，且化合價升高的總數(shù)一定等于化合價降低的總數(shù)。

請回答下列問題：

（1）A物質(zhì)所屬物質(zhì)類別是_________。

（2）D的化學(xué)式是_________。

（3）可以用_________（寫化學(xué)式）和D在高溫下反應(yīng)生成A。

（4）G可以是硫酸鹽，這種硫酸鹽可用作貧血病人的補(bǔ)血劑，寫出可生成該硫酸鹽的化學(xué)方程式_________（只寫一個）。

（5）C在潮濕的空氣中很容易發(fā)生化合反應(yīng)變成E，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

(1)在30℃時，向30克甲物質(zhì)中加入50克水，充分溶解后所得溶液是_____溶液(填“飽和”或“不飽和”)。

(2)若乙中混有少量甲，最好采用____的方法提純乙(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。

(3)將30℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃，則其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的物質(zhì)是____。

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