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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“神舟”五號(hào)不僅將楊利偉送上太空,實(shí)現(xiàn)了億萬中國人的夢(mèng)想,同時(shí)還承擔(dān)著其他的科研任務(wù)。比如探索宇宙中可能存在完全由反微粒構(gòu)成的物質(zhì)——反物質(zhì)。物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會(huì)發(fā)生“湮滅”現(xiàn)象,釋放出巨大的能量,在能源研究領(lǐng)域中前景可觀。正電子、負(fù)質(zhì)子等都是反微粒。它們與通常所說的電子、質(zhì)子相比較,質(zhì)量相等但電性相反。請(qǐng)你推測,反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是 ( )
A.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
B.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
C.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
D.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“神舟”五號(hào)不僅將楊利偉送上太空,實(shí)現(xiàn)了億萬中國人的夢(mèng)想,同時(shí)還承擔(dān)著其他的科研任務(wù)。比如探索宇宙中可能存在完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)——反物質(zhì)。物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會(huì)發(fā)生“湮滅”現(xiàn)象,釋放出巨大的能量,在能源研究領(lǐng)域中前景可觀。正電子、負(fù)質(zhì)子等都是反粒子。它們與通常所說的電子、質(zhì)子相比較,質(zhì)量相等但電性相反。請(qǐng)你推測,反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是( )
A.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
B.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
C.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
D.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“神舟”五號(hào)不僅將楊利偉送上太空,實(shí)現(xiàn)了億萬中國人的夢(mèng)想,同時(shí)還承擔(dān)著其他的科研任務(wù)。比如探索宇宙中可能存在完全由反微粒構(gòu)成的物質(zhì)——反物質(zhì)。物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會(huì)發(fā)生“湮滅”現(xiàn)象,釋放出巨大的能量,在能源研究領(lǐng)域中前景可觀。正電子、負(fù)質(zhì)子等都是反微粒。它們與通常所說的電子、質(zhì)子相比較,質(zhì)量相等但電性相反。請(qǐng)你推測,反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是 ( )
A.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
B.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
C.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
D.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源:2012年魯教版初中化學(xué)九年級(jí)2.3原子的構(gòu)成練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
“神舟”五號(hào)不僅將楊利偉送上太空,實(shí)現(xiàn)了億萬中國人的夢(mèng)想,同時(shí)還承擔(dān)著其他的科研任務(wù)。比如探索宇宙中可能存在完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)——反物質(zhì)。物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會(huì)發(fā)生“湮滅”現(xiàn)象,釋放出巨大的能量,在能源研究領(lǐng)域中前景可觀。正電子、負(fù)質(zhì)子等都是反粒子。它們與通常所說的電子、質(zhì)子相比較,質(zhì)量相等但電性相反。請(qǐng)你推測,反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是( )
A.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
B.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
C.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
D.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源:2012年人教版九年級(jí)化學(xué)第四單元課題1 原子的構(gòu)成練習(xí)卷 題型:選擇題
“神舟”五號(hào)不僅將楊利偉送上太空,實(shí)現(xiàn)了億萬中國人的夢(mèng)想,同時(shí)還承擔(dān)著其他的科研任務(wù)。比如探索宇宙中可能存在完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)——反物質(zhì)。物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會(huì)發(fā)生“湮滅”現(xiàn)象,釋放出巨大的能量,在能源研究領(lǐng)域中前景可觀。正電子、負(fù)質(zhì)子等都是反粒子。它們與通常所說的電子、質(zhì)子相比較,質(zhì)量相等但電性相反。請(qǐng)你推測,反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是( )
A.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
B.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
C.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
D.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
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