11.從海水中制備食鹽和金屬鎂的流程如下所示:

回答下列問題:
(1)步驟 II中需加入一種試劑并進行濃縮,所加試劑是稀鹽酸;
(2)粗鹽中含有泥沙等雜質(zhì),用粗鹽制取精鹽的實驗方法是溶解、過濾、蒸發(fā);
(3)已知電解氯化鎂產(chǎn)生兩種單質(zhì),請寫出電解氯化鎂的化學方程式MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.

分析 (1)步驟 II,氫氧化鎂難溶于水,能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,據(jù)此進行分析解答.
(2)粗鹽的主要成分是氯化鈉,含有泥沙等雜質(zhì),氯化鈉易溶于水,泥沙難溶于水,據(jù)此進行分析解答.
(3)已知電解氯化鎂產(chǎn)生兩種單質(zhì),由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,兩種單質(zhì)分別是鎂和氯氣,寫出反應(yīng)的化學方程式即可.

解答 解:(1)氫氧化鎂難溶于水,能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,步驟 II中需加入一種試劑并進行濃縮,所加試劑是稀鹽酸.
(2)粗鹽的主要成分是氯化鈉,含有泥沙等雜質(zhì),粗鹽提純是通過溶解(把不溶物與食鹽初步分離)、過濾(把不溶物徹底除去)、蒸發(fā)(食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程).
(3)已知電解氯化鎂產(chǎn)生兩種單質(zhì),由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,兩種單質(zhì)分別是鎂和氯氣,反應(yīng)的化學方程式為:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
故答案為:(1)稀鹽酸;(2)溶解、過濾、蒸發(fā);(3)MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.

點評 本題難度不大,掌握酸的化學性質(zhì)、粗鹽提純的原理、化學方程式的書寫是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.化學與生活息息相關(guān),可以幫助人類認識、改造世界.
(1)減少煤、石油  和天然氣等化石燃料的燃燒,會有助于減少二氧化碳的產(chǎn)生和霧霾天氣的發(fā)生.(2)當空氣受SO2嚴重污染時,可通過飛機噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2.X的化學式是CaCO3. 
(3)春季停止供暖后,暖氣管道最好注滿水以防止生銹,其原理是隔絕氧氣;  
(4)農(nóng)家院食品有魚、大米、黑木耳、山野菜等,這些食品深受游客喜愛,其中富含糖類的是大米. 
(5)NaOH的俗稱是燒堿,它可用于制備消毒劑(NaClO),其中Cl元素的化合價是+1. 
(6)為改良酸性土壤,可向土壤中施加適量的熟石灰(填俗稱).
(7)元素對人體健康的影響很大.例如,缺鈣元素可能引起佝僂。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.田老師為了讓學生更好地理解蛋白質(zhì)的“鹽析”與“變性”,對教材實驗進行改進并完成了如下實驗.
序號實驗操作實驗現(xiàn)象
在盛有雞蛋清的試管中滴加飽和硫酸銨溶液有白色絮狀沉淀
將①所得沉淀取出少許放入試管中,加入足量蒸餾水沉淀完全溶解
在裝有硫酸銨晶體的試管中加少量蒸餾水沉淀完全溶解
在盛有雞蛋清溶液的試管中滴加乙酸鉛溶液有沉淀
將④所得沉淀取出少許放入試管中,加入足量蒸餾水沉淀未溶解
(1)實驗①②③研究的蛋白質(zhì)的特性是鹽析(填“鹽析”或“變性”);
(2)補充實驗②的目的是說明實驗①中蛋白質(zhì)發(fā)生的不是(填“是”或“不是”)化學變化;
(3)設(shè)計對比實驗①、③的目的是證明實驗①中析出的沉淀是蛋白質(zhì)而不是硫酸銨;
(4)針對實驗④,小黃同學提出了質(zhì)疑:使蛋白質(zhì)發(fā)生上述變化的是否為重金屬離子.請補充完成實驗⑥,供選擇的試劑有:雞蛋清、蒸餾水、食鹽水、硫酸銅溶液、濃硝酸.
序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
在盛有雞蛋清溶液的試管中滴加硫酸銅溶液,取上述沉淀少許于試管中,加入足量的蒸餾水有沉淀,沉淀未溶解重金屬離子使蛋白質(zhì)發(fā)生了變化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.實驗室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫氣體.我們知道二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化硫與水反應(yīng)是否也能生成酸呢?某實驗小組對此進行探究.
【作出猜想】二氧化硫與水反應(yīng)生成酸.
【查閱資料】①二氧化硫不與濃硫酸反應(yīng);②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅;
③二氧化硫有毒,能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水.
【設(shè)計實驗】一、驗證水能否使藍色石蕊試紙變色;
二、驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色;
三、驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅.
實驗裝置和藥品如圖:

(1)寫出帶標號儀器的名稱:a錐形瓶,b分液漏斗.
(2)實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色.
(3)裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說明水不能使藍色石蕊試紙變色,SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色,此過程中反應(yīng)的化學方程式為SO2+H2O=H2SO3
(4)裝置E的作用是吸收多余SO2氣體,避免污染空氣.
【實驗結(jié)論】根據(jù)以上實驗操作和現(xiàn)象,原猜想成立(填“成立”或“不成立”).
【反思與拓展】是不是所有的非金屬氧化物都能與H2O反應(yīng),生成相應(yīng)的酸?不是(填“是”或“不是”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.實驗室有一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液,佳佳同學欲將其變成飽和溶液,以下方法中你認為不可行的是(  )
A.升高溶液溫度B.降低溶液溫度
C.等溫蒸發(fā)適量溶劑D.加入適量Ca(OH)2固體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.將下列物質(zhì)加入水中,一周后出現(xiàn)黑臭現(xiàn)象的是(  )
A.鹽酸B.氫氧化鈉C.食鹽D.牛奶

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.將氯酸鉀和二氧化錳混合物30g,加熱制氧氣,待反應(yīng)完全后,稱剩余的二氧化錳和氯化鉀的混合質(zhì)量為20.4g.請問:
(1)這個反應(yīng)生成了多少克的氧氣?
(2)混合中氯化鉀的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.實驗室制取氫氣時,應(yīng)選用的反應(yīng)物是( 。
A.鐵和濃硫酸B.鋅和稀硝酸C.銅和鹽酸D.鋅和稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列說法中正確的一組是(  )
①由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)      
②化合反應(yīng)的生成物一定是化合物
③使酚酞試液變紅的溶液一定是堿溶液    
④在化學變化中都伴隨著能量的變化
⑤天然水經(jīng)沉淀、過濾、活性炭吸附可得到純水   
⑥混合物一定由不同種分子構(gòu)成.
A.②④B.②③④⑥C.③④⑤D.①②④⑤

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