下列生活現(xiàn)象中，屬于物理變化的是( )
A.香水揮發(fā) B.鐵絲生銹 C.牛奶變酸 D.糯米釀酒
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
溶液的微粒構(gòu)成決定其性質(zhì)，溶液的宏觀組成是其成分計算的依據(jù)．
（1）氯化鈉晶體是由 （填微粒符號）構(gòu)成的．氯化鈉溶于水，溶液導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng)，是因為其溶液中含有 ；而蔗糖溶于水，溶液很難導(dǎo)電，是因為 的緣故．
（2）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需要15%的氯化鈉溶液 2 g．
（3）某溫度下飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%，試列式計算該溫度下氯化鈉的溶解度S（計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
據(jù)報道，科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”，這種“月球制氧機(jī)”可利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣。據(jù)此可推測月球土壤中一定含有
A．二氧化碳 B．氧氣 C．水 D．氧元素
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某小組在實驗室里制取CO2和O2時，用到了下列裝置，請回答有關(guān)問題：
[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
（1）圖中儀器①、②的名稱：① ▲ ② ▲
（2）實驗時能用B裝置收集CO2和O2，是因為 ▲ ；
檢驗CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在 ▲ 。
（3）寫出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式 ▲ ；
如將A裝置改成C裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降。這一改進(jìn)的主要目的是 ▲ (選填序號)；
A. 制得更純的CO2 B.生成更多的CO2 C.使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止
（4）D裝置制氧氣管口放一團(tuán)棉花的作用是 ▲ ，試管口略向下傾斜的原因是 ▲ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列氣體說明空氣中含有哪些成分？
(1)小白鼠在盛有空氣的密閉容器中存活了一段時間__________。
(2)酥脆餅干在空氣中放置一段時間后，逐漸變軟__________。
(3)空氣是制造氮肥的原料__________。
(4)長期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固體物質(zhì)__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
打氣筒能將空氣壓入自行車胎內(nèi)，主要是由于（ ）
A. 分子的大小發(fā)生了變化 B. 分子從靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)檫\(yùn)動狀態(tài)
C. 分子的質(zhì)量發(fā)生了變化 D. 分子之間的空隙發(fā)生了變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)設(shè)計了如下實驗．取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按圖6-12進(jìn)行實驗，請回答：
(1)觀察到紙花的顏色變化是：
Ⅰ．紙花變紅；Ⅱ.____________________；Ⅲ．紙花不變色；Ⅳ._______________________；
(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩實驗說明了什么？________________________；
(3)該同學(xué)進(jìn)行四組對比實驗的目的是什么？______________________；
(4)寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________。
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