【題目】下列關(guān)于空氣的說法正確的是( )

A. 餅干變軟是因為空氣中含有氧氣 B. 空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)是78％

C. 能造成空氣污染的氣體有：SO2、NO2、CO2 D. 空氣的成分相對固定，是一種寶貴的資源

【答案】D

【解析】A、餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣，故A錯誤；B、空氣中氮氣的體積分數(shù)是78％，故B錯誤；C、能造成空氣污染的氣體有：SO2、NO2，目前二氧化碳沒有列入空氣污染物，故C錯誤；D、空氣的成分相對固定，是一種寶貴的資源，故D正確。

點睛∶目前二氧化碳沒有列入空氣污染物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識．
【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．

（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式 ．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分數(shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結(jié)果與理論值誤差較大．
【實驗改進】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生鎊的原理設(shè)計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0


（3）【交流表達】
鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的文字表達式 ．
（4）根據(jù)表數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（5）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更髙的原因是：
①；
② ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“○”和“●”表示不同的元素，以下圖示表示單質(zhì)的是 （ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是從元素周期表中截取的四種元素的信息，請回答下列問題：

（1）①元素原子的相對原子質(zhì)量是；
（2）③元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為 它屬于（填“金屬元素”或“非金屬元素”或“稀有氣體元素”），該微粒的符號為；該結(jié)構(gòu)（填是或不是）穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
（3）由②與④形成化合物的化學(xué)式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水實驗一段時間后的情景圖，據(jù)此回答下列問題．

（1）在實驗前，為了增強水的導(dǎo)電性，在水中加入了氫氧化鈉（其化學(xué)式為），反應(yīng)后氫氧化鈉并未減少，氫氧化鈉是此反應(yīng)的劑．
（2）根據(jù)圖中的實驗現(xiàn)象可知，試管b與電源極相連．用燃著的木條檢驗試管a和b中的氣體時，可以觀察到的現(xiàn)象分別是 ．
（3）電解水反應(yīng)的符號表達式為 ． 該反應(yīng)的基本類型為反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（4）電解水實驗中a管與b管氣體的理想體積比為2：1，但實驗所得實際的體積比往往略大于2：1，你認為原因可能是（寫一種） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列元素中，屬于金屬元素的是（ ）

A. 鐵 B. 氧 C. 氫 D. 硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】可用推拉注射器活塞的方法檢查如圖中裝置的氣密性．當(dāng)緩慢拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到（ ）

A.長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡
B.瓶中液面明顯上升
C.長頸漏斗內(nèi)有液面上升
D.注射器內(nèi)有液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一瓶無標簽的無色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，做如下實驗：把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變．把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．
（1）根據(jù)實驗，分析A，B，C，D分別是什么物質(zhì)．寫出各物質(zhì)的名稱：
A、B、C、D ．
（2）按要求在橫線上寫出相應(yīng)的反應(yīng)的文字表達式，并把反應(yīng)類型寫在括號內(nèi)．
A中加入C后，迅速生成B：（）；
木條（視為木炭）點燃后在B中劇烈燃燒：（）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水和冰的混合體屬于

①混合物②純凈物③化合物④單質(zhì)⑤氧化物

A、① B、②③⑤ C、②④ D、②④⑤

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