在稀有氣體、氧氣、氮?dú)、二氧化碳四種氣體中,占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>;能使帶火星木條復(fù)燃的是
氧氣
氧氣
;通電能夠發(fā)出有顏色光線的是
稀有氣體
稀有氣體
;能使澄清石灰水變渾濁的是
二氧化碳
二氧化碳
分析:根據(jù)空氣的成分及其性質(zhì)進(jìn)行分析回答.
解答:解:在空氣中,占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú);氧氣能支持燃燒,能使帶火星木條復(fù)燃的是氧氣;通電能夠發(fā)出有顏色光線的是稀有氣體;二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水,所以,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
故答為:氮?dú),氧氣,稀有氣體,二氧化碳.
點(diǎn)評:熟記空氣的成分及其性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2、下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

人類每時(shí)每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機(jī)勃勃的地球.
(1)空氣主要由
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>(填物質(zhì)名稱)和氧氣組成,此外,還含有少量的稀有氣體等.
(2)空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域,其中氧氣可用于
B
B
(填字母序號,下同),稀有氣體可用于
A
A

A.制造霓虹燈             B.醫(yī)療急救
(3)為了保護(hù)空氣,在我國新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中,基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了PM2.5濃度限值,與該項(xiàng)目監(jiān)測項(xiàng)目有關(guān)的是
D
D
(填字母序號).
A.二氧化硫      B.二氧化氮      C.一氧化碳      D.可吸入顆粒物
(4)右圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量.
①請補(bǔ)全下列實(shí)驗(yàn)步驟.
a.按圖示連接好裝置;
b.
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
;
c.在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為五等分,用彈簧夾夾緊膠皮管;
d.取足量紅磷放入燃燒匙中,點(diǎn)燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;.
e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾.
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量白煙,放熱
產(chǎn)生大量白煙,放熱
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷

③冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是
磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,瓶內(nèi)氧氣被消耗,壓強(qiáng)降低,冷卻后打開彈簧夾,水被
吸入集氣瓶中
磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,瓶內(nèi)氧氣被消耗,壓強(qiáng)降低,冷卻后打開彈簧夾,水被
吸入集氣瓶中

④若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占
1
5
.能得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占瓶內(nèi)水面上方空間的五分之一
進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占瓶內(nèi)水面上方空間的五分之一

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在我國的許多城市里,空氣質(zhì)量檢測的指標(biāo)主要包括(  )
①懸浮顆粒(粉塵) ②氧氣  ③一氧化碳  ④二氧化碳 ⑤氮?dú)?nbsp;
⑥二氧化硫 ⑦稀有氣體 ⑧氮的氧化物(二氧化氮)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)做鎂帶在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)白色生成物中混有少量淡黃色固體.針對這一現(xiàn)象,他們開展了如下實(shí)驗(yàn)探究.請仔細(xì)閱讀并完成下列探究報(bào)告.
探究目的:探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的淡黃色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的?
分析猜想:分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù).
干燥空氣中各組分氣體的體積分?jǐn)?shù)大約是:氮?dú)?!--BA-->
78
78
%,氧氣
21
21
%,稀有氣體0.94%,二氧化碳0.03%,其他氣體和雜質(zhì)0.03%
已學(xué)知識:氧氣與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是白色固體.
查閱資料:稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不與其它物質(zhì)反應(yīng).
猜想1:可能是鎂與氮?dú)夥磻?yīng)生成淡黃色固體.
猜想2:可能是鎂與二氧化碳反應(yīng)生成淡黃色固體.
猜想3:可能是鎂與
水蒸氣
水蒸氣
生成淡黃色固體.
實(shí)驗(yàn)一:鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)
(一)獲取氮?dú)?br />(1)把空氣除塵凈化,除去二氧化碳和水蒸氣,液化后再蒸發(fā),先蒸發(fā)出來的氣體就是氮?dú)猓@種方法屬于
物理
物理
(選填“物理”或“化學(xué)”)方法.但在實(shí)驗(yàn)室里空氣不易被液化.
(2)如圖是獲取氮?dú)獾姆椒把b置.用燃燒法除去空氣(已除去二氧化碳、水蒸氣和雜質(zhì))中的氧氣從而得到較純凈的氮?dú),燃燒匙?nèi)選用的物質(zhì)最好是
C
C

A.木炭       B.蠟燭C.紅磷  D.鐵絲
(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮,點(diǎn)燃,伸入盛氮?dú)獾募瘹馄恐,瓶?nèi)壁附著一層淡黃色的固體.
(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2).
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2

實(shí)驗(yàn)二:將燃著的鎂帶伸入盛二氧化碳的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體.生成的黑色固體物質(zhì)的化學(xué)式是
C
C

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的淡黃色固體是鎂與空氣中的
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>反應(yīng)產(chǎn)生的.
反思與評價(jià):通過上述的實(shí)驗(yàn)及所學(xué)知識,你對燃燒的條件有什么新的認(rèn)識?
物質(zhì)的燃燒不一定有氧氣參與
物質(zhì)的燃燒不一定有氧氣參與

拓展與遷移:
不能
不能
(填“能”或“不能”)用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),理由是
鎂條不但能夠和氧氣反應(yīng),而且能夠和氮?dú)夥磻?yīng),所以若用鎂條來代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),則會由于消耗了氮?dú)舛贸鲥e(cuò)誤的結(jié)論
鎂條不但能夠和氧氣反應(yīng),而且能夠和氮?dú)夥磻?yīng),所以若用鎂條來代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),則會由于消耗了氮?dú)舛贸鲥e(cuò)誤的結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)語言是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請按照要求完成下列各題:
(1)根據(jù)要求寫出相應(yīng)的化學(xué)符號,或表示出化學(xué)符號的意義:
①銅
Cu
Cu
,②氧化鈉
Na2O
Na2O
,③2NO2
2個(gè)二氧化氮分子
2個(gè)二氧化氮分子
,④2個(gè)氫原子
2H
2H
,
-1
Cl
氯元素顯-1價(jià)
氯元素顯-1價(jià)
,⑥CO3
碳酸根(或1個(gè)碳酸根)
碳酸根(或1個(gè)碳酸根)
,⑦硝酸銨中-3價(jià)的氮元素
-3
N
H4NO3
-3
N
H4NO3

(2)用化學(xué)式或元素符號表示:
①人體中最多的元素
O
O
,②地殼中最多的金屬元素
Al
Al
;
③能代替氫氣填充飛艇的稀有氣體
He
He
,④會造成酸雨的氣體
SO2
SO2
;
(3)完成下列化學(xué)方程式,并回答相關(guān)的問題:鐵絲燃燒
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
;上述反應(yīng)中,可以觀察到現(xiàn)象是
劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,放出熱量
劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,放出熱量
;為了在反應(yīng)中防止儀器的損壞,要采取的措施是
在集氣瓶底部放水或細(xì)沙
在集氣瓶底部放水或細(xì)沙
.過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;上述反應(yīng)中,生成物的物質(zhì)的量之比為
2:1
2:1

工業(yè)上,主要通過
分離液態(tài)空氣
分離液態(tài)空氣
的方法來獲得氧氣,屬于
物理
物理
變化.

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同步練習(xí)冊答案