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有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人緩解高原反應的原因是（　�。�

A. 氧氣是無色無味的氣體

B. 氧氣可以支持燃燒

C. 氧氣可以燃燒

D. 吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：四川省廣元市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行以下探究。

（猜想）Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；

Ⅱ、氧化銅參與反應產生氧氣，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；

Ⅲ、氧化銅是反應的催化劑，反應前后__________。

（實驗）用天平稱量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現象

步驟⑥結果

步驟⑦現象

結論

_____，

帶火星的木條復燃。

__________

溶液中有氣泡放出，_________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。

（2）步驟①的目的是_______

（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的符號表達式為_______

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科目：初中化學 來源：河南省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：填空題

量取液體時，正確讀數的方法： _________，如果仰視讀數，得到液體體積實際數值會_______（填偏大或偏小）。

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科目：初中化學 來源：四川省成都市高新區(qū)2019屆九年級上學期半期考試化學試卷 題型：科學探究題

某興趣小組計劃對空氣成分進行探究，以下是他們的實驗設計方案：（已知氫氧化鈉溶液能與二氧化碳、二氧化硫氣體反應，濃硫酸能吸水）

（1）除去二氧化碳和水蒸氣：裝置A、B順序能否顛倒_________(填“能”或“否”)。

（2）除去氧氣：該小組根據教材中拉瓦錫研究空氣成分的實驗原理，除去了（1）中得到的氣體中的氧氣。在拉瓦錫的經典實驗中(裝置如圖2)，下列選項不是使用汞的優(yōu)點的是_______（玻璃鐘罩上有刻度）。

A.汞為液態(tài)，在加熱的條件下只與氧氣反應且生成物為固體

B.時間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡

C.無法觀察裝置中氣體體積的變化

D.得到的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積=原空氣體積

（3）分析誤差：該小組按設計方案得到的氮氣密度(假設要除去的氣體均已除凈)與氮氣的實際密度有誤差，產生誤差的原因是__________。

（4）拓展與延伸：實驗室如何制取氮氣呢？請閱讀資料并回答下列問題：

資料：

①儀器B的名稱是 ______。

②利用上述儀器和重鉻酸銨在實驗室制取少量氮氣，（氮氣的密度與空氣密度相差很�。┢浒l(fā)生裝置應選擇的儀器有_______________(填序號)，還必須補充的一種儀器是_______________。

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科目：初中化學 來源：四川省成都市高新區(qū)2019屆九年級上學期半期考試化學試卷 題型：單選題

鈉是人體必需的常量元素，下圖是鈉原子結構示意圖。下列說法正確的是

A. 鈉的相對原子質量為11g B. 鈉原子在化學反應中易失去電子

C. 鈉由液態(tài)變成氣態(tài)，微粒間間隔變小 D. 人體缺鈉會導致甲狀腺疾病

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科目：初中化學 來源：天津市濱海新區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：計算題

實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，某次實驗中固體的質量變化如下

試計算

（1）生成氧氣的質量是多少？_______

（2）生成的氯化鉀是多少？_______

（3）參加反應的氯酸鉀質量是多少？_______

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科目：初中化學 來源：天津市濱海新區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

寫出下列反應的化學方程式

（1）硫粉在氧氣中燃燒____________________；

（2）過氧化氫溶液和二氧化錳的混合制氧氣_______________________；

（3）鎂帶在氧氣中燃燒_____________________ 。

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科目：初中化學 來源：天津市濱海新區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

NaClO2廣泛用于造紙工業(yè)，NaClO2中氯元素的化合價為( )

A. ﹣1 B. 0 C. +3 D. +5

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科目：初中化學 來源：山西省晉城市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

凈化水的以下操作，其中凈化程度最高的是（）

A. B.

C. D.

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