【題目】如圖所示，通過長頸漏斗向該裝置中慢慢加入x，可觀察到氣球逐漸脹大，再慢慢加入y，又看到氣球逐漸變小，則x、y可能分別為（　　）

A.鹽酸、硫酸銅溶液B.鹽酸、飽和澄清石灰水

C.硫酸、氫氧化鈉溶液D.硫酸、氯化鎂溶液

【答案】BC

【解析】

A、鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈉，生成二氧化碳氣體使瓶內(nèi)的壓強變大，氣球逐漸脹大，加入硫酸銅不與二氧化碳反應(yīng)，則瓶內(nèi)的壓強不變，氣球不會變小，錯誤；

B、鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈉，生成二氧化碳氣體使瓶內(nèi)的壓強變大，氣球逐漸脹大，加入的氫氧化鈣溶液能與二氧化碳反應(yīng)，氣體被消耗，瓶內(nèi)的壓強變小，氣球逐漸變小，正確；

C、硫酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，生成的二氧化碳使瓶內(nèi)的壓強變大，氣球逐漸脹大，加入的氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)，氣體被消耗，瓶內(nèi)的壓強變小，氣球逐漸變小，正確；

D、硫酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，生成的二氧化碳使瓶內(nèi)的壓強變大，氣球逐漸脹大，加入的氯化鎂不與瓶內(nèi)的物質(zhì)反應(yīng)，則瓶內(nèi)的壓強不變，氣球不會變小，錯誤；

故選BC．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置如圖1，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱：_____________；

（2）某同學(xué)用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，他應(yīng)該選擇圖1中的裝置組合為__________，寫出制取氧氣的化學(xué)方程式____________________，實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)氣管，會造成的后果是____________________；

（3）若選擇裝置F作為制取氫氣的發(fā)生裝置，其優(yōu)點是__________，若用圖2收集氫氣，請把圖補充完整并標(biāo)出氣流方向____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下：

（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是_____。

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是_____。

（3）氨氣極易溶于水，向飽和食鹽水中通入氨氣可得到“氨鹽水”（飽和食鹽水和氨水的混合物），氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳，其原因是_____。

（4）下列有關(guān)侯氏制堿法說法正確的是_____。

A 反應(yīng)不需要加熱，可節(jié)約能源

B 生產(chǎn)過程中部分產(chǎn)物可作為原料使用

C 副產(chǎn)品是一種氮肥

D 碳酸氫銨與飽和食鹽水反應(yīng)，能析出碳酸氫鈉晶體的原因是碳酸氫鈉的溶解度相對較小，所以在溶液中首先結(jié)晶析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下實驗裝置圖進行氣體制取和性質(zhì)實驗的探究：

（1）請寫出儀器名稱a：_______,b：_______

（2）實驗室里不使用催化劑制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_______（填字母代號,下同）；用該裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______； 實驗室制取CO2氣體時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______;連 接A、I、D實驗裝置，可制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，I裝置中加入的藥品是_______，氣體通過I時應(yīng)從_______（填“m”或“n”）端進入，收集CO2一般不使用C裝置 的原因是________

（3）曉麗用圖中A、G、H裝置組合制備CO2氣體并驗證相關(guān)性質(zhì)，則裝置A應(yīng)該先連接裝 置______（填“G”或“H”），G裝置中的現(xiàn)象是_______；如圖F所示，向燒杯中慢慢傾倒CO2,發(fā)現(xiàn)下層的蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明CO2 具有的化學(xué)性質(zhì)是_________（答—點即可）。

（4）若裝置A中的反應(yīng)過于劇烈，從安全角度考慮，可以采取的措施有________（填字母序號）。

a用容積較小的錐形瓶 b減慢液體的滴加速度

c加熱反應(yīng)物 d降低液體反應(yīng)物的濃度

查閱資料：二氧化硫為無色透明氣體,有刺激性氣味，有毒，密度比空氣大，易溶于水�；瘜W(xué) 性質(zhì)與二氧化碳的相似，都能和堿反應(yīng)。在實驗室里，常用亞硫酸鈉與濃硫酸反應(yīng)制取二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .

（5）實驗室制取二氧化硫最好選擇的發(fā)生裝置是________，收集二氧化硫最好選擇的裝置是I,進氣口應(yīng)為_______端（填“m”或“n”），因為二氧化硫有毒，多余的二氧化硫常用________溶液來吸收,請寫出用該溶液吸收二氧化硫氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在日常生活中有著廣泛的用途．

（1）鋁塊能制成鋁鉑是利用了鋁的__________性．

（2）可以判斷銅、鋅、銀三種金屬活動性順序的一組試劑是_____（填字母）．

A銀、鋅、硫酸銅溶液 B銅、銀、硫酸鋅溶液 C硫鋅鋅、硝酸銀溶液、銅

（3）我國是世界上最早采用濕法冶金提取銅的國家，請寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅的化學(xué)方程式__________；若用這種方法制取銅，11.67t含雜質(zhì)4%的生鐵完全反應(yīng)，在理論上可制取銅的質(zhì)量為__________ t（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

（4）將5.6g含有一種雜質(zhì)的鐵粉與足量的稀鹽酸反應(yīng)，生成0.21g氫氣，則該鐵粉中混入的雜質(zhì)是　______（填“銅”或“鋁”）；把這種鐵粉放入硝酸銀溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得濾渣和濾液．向濾渣中滴入稀硫酸，若無氣泡產(chǎn)生，則濾液中一定含有的溶質(zhì)是__________（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵、銅和銀是日常生活中經(jīng)常接觸到的三種金屬．

（1）三種金屬共同具有的物理性質(zhì)是______（寫出一條即可）．

（2）汽車表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止鐵與______和______接觸而生銹，

（3）若要證明鐵、銅和銀的活動性順序，需要進行的實驗有______（填序號）．

A　將鐵片放入鹽酸中　　　　　　　　　　　　 B　將銅片放入鹽酸中

C　將鐵片放入硝酸銀溶液中　　　　　　　　　 D　將銅片放入硝酸銀溶液中

（4）氧化鐵是一種紅褐色的固體粉末．請根據(jù)圖回答問題（X、E為不同物質(zhì)）．

①寫出氣體X與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

②Y溶液中的溶質(zhì)為______．

③寫出生成紫紅色固體C的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是__________。

（2）用 A與C連接制取氣體的化學(xué)方程式為____________________________________。

（3）用C裝置收集氣體的依據(jù)是____________________________________。

（4）D裝置用來探究燃燒的條件，當(dāng)觀察到_________________________________時，說明可燃物燃燒溫度需要達到著火點。

（5）E裝置中水的作用是_____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

（1）硫在氧氣中燃燒_____

（2）鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)_____

（3）氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在現(xiàn)代生活中，人們越來越注重微量元素的攝取．碘元素對人體健康有至關(guān)重要的作用．下表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明．

配料

氯化鈉、碘酸鉀（KIO3）

含碘量

（20mg～30mg）/kg

保質(zhì)期

18個月

食用方法

勿長時間燉炒

貯存方法

避光、避熱、蜜蜂、防潮

請回答下列問題：

（1）由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀（KIO3）的化學(xué)性質(zhì)之一是_____；

（2）計算碘酸鉀（KIO3）中，鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比_____；

（3）計算碘酸鉀（KIO3）中，碘元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？_____．

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