在2H2O中：化學(xué)計(jì)量數(shù)“2”表示
水分子的個(gè)數(shù)為2
水分子的個(gè)數(shù)為2
，化學(xué)式中元素符號(hào)右下角數(shù)字“2”表示
每個(gè)水分子中含2個(gè)氫原子
每個(gè)水分子中含2個(gè)氫原子
．
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，化學(xué)式中右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中該原子的個(gè)數(shù)，據(jù)此解答．
解答：解：化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，即表示水分子的個(gè)數(shù)為2；化學(xué)式中右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中該原子的個(gè)數(shù)，即表示每個(gè)水分子中含2個(gè)氫原子，故填：水分子的個(gè)數(shù)為2，每個(gè)水分子中含2個(gè)氫原子．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)用語(yǔ)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小丫在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動(dòng)易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過(guò)一段時(shí)間后，易拉罐又重新鼓起來(lái)（反應(yīng)過(guò)程中溫度的變化忽略不計(jì)）．
【討論】小丫認(rèn)為易拉罐變癟，說(shuō)明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)；小敏此結(jié)論不合理，還需進(jìn)一步驗(yàn)證，驗(yàn)證方法是
取少量易拉罐中反應(yīng)后的溶液于試管中，加入過(guò)量的稀鹽酸，如果產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁．說(shuō)明原CO2氣體被NaOH溶液吸收．
取少量易拉罐中反應(yīng)后的溶液于試管中，加入過(guò)量的稀鹽酸，如果產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁．說(shuō)明原CO2氣體被NaOH溶液吸收．
；易拉罐為什么又后鼓起來(lái)？是不是反應(yīng)又產(chǎn)生了氣體，該氣體的成分？
【提出猜想】a．可能是CO2；b．可能是
氫氣
氫氣
．
【查閱資料】①Na2CO3具有較強(qiáng)的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會(huì)分解；
②鋁不僅與酸反應(yīng)，還能與堿溶液反應(yīng)2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3X↑
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
①將易拉罐口打開(kāi)，迅速用燃著的木條伸入罐口，發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，片刻后熄滅．證明猜想
b
b
成立；
②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，無(wú)明顯變化．片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液，產(chǎn)生氣泡．該步實(shí)驗(yàn)的目的是
驗(yàn)證鋁能與堿溶液反應(yīng)
驗(yàn)證鋁能與堿溶液反應(yīng)
；
【結(jié)論】CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
；
【反思與應(yīng)用】在生活中鋁制容器不能用來(lái)盛裝酸性物質(zhì)，也不能盛裝
堿性
堿性
物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?延慶縣一模）化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）日常生活中食用的雞蛋、脫脂奶中富含的營(yíng)養(yǎng)素是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
．為了防止佝僂病及發(fā)育不良，幼兒青少年可以補(bǔ)充一些含
鈣
鈣
元素的食品．
（2）下列物品所使用的主要材料屬于天然纖維的是
C
C
（填序號(hào)，下同）．

（3）洗滌劑可清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?!--BA-->
乳化
乳化
功能．
（4）天然氣（主要成分為甲烷）是家用燃料．甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
．
根據(jù)下表數(shù)據(jù)分析，與煤（按C計(jì)）相比，用天然氣做燃料的優(yōu)點(diǎn)是：
燃燒相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，甲烷產(chǎn)生的二氧化碳少，對(duì)環(huán)境污染小、放出的熱量多．
燃燒相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，甲烷產(chǎn)生的二氧化碳少，對(duì)環(huán)境污染小、放出的熱量多．
．
1g物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量 1g物質(zhì)完全燃燒放出的熱量
CH4 2.75g 56kJ
C 3.67g 32kJ

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?寶應(yīng)縣二模）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．

據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
試管
試管
，②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；
（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，發(fā)生裝置為
B
B
；裝置F可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)
防止二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
沒(méi)有
沒(méi)有
（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
（3）小丫在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動(dòng)易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過(guò)一段時(shí)間后，易拉罐又重新鼓起來(lái)（反應(yīng)過(guò)程中溫度的變化忽略不計(jì)）．
【討論】小丫認(rèn)為易拉罐變癟，說(shuō)明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)；小敏認(rèn)為此結(jié)論不合理，還需進(jìn)一步驗(yàn)證，驗(yàn)證方法是
先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的水，稍微變癟
先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的水，稍微變癟
；易拉罐為什么又后鼓起來(lái)？是不是反應(yīng)又產(chǎn)生了氣體，該氣體的成分？
【提出猜想】a．可能是CO2b．可能是
氫氣
氫氣
．
【查閱資料】①Na2CO3具有較強(qiáng)的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會(huì)分解；
②鋁不僅與酸反應(yīng)，還能與堿溶液反應(yīng)2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3X↑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
①將易拉罐口打開(kāi)，迅速用燃著的木條伸入罐口，發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，片刻后熄滅．證明猜想
b
b
成立；
②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，無(wú)明顯變化．片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液，產(chǎn)生氣泡．該步實(shí)驗(yàn)的目的是
驗(yàn)證鋁是否與水反應(yīng)
驗(yàn)證鋁是否與水反應(yīng)
；
【結(jié)論】CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
；
【反思與應(yīng)用】在生活中鋁制容器不能用來(lái)盛裝酸性物質(zhì)，也不能盛裝
堿
堿
性物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酸堿中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中都有重要的應(yīng)用．
（1）測(cè)定溶液的酸堿性常用
無(wú)色酚酞
無(wú)色酚酞
試液或
紫色石蕊
紫色石蕊
試液；測(cè)定溶液的酸堿度最簡(jiǎn)單的方法是使用
pH試紙
pH試紙
，測(cè)定時(shí)，用
玻璃棒
玻璃棒
蘸取待測(cè)溶液，滴在
pH試紙
pH試紙
上，然后再與
標(biāo)準(zhǔn)比色卡
標(biāo)準(zhǔn)比色卡
對(duì)照，便可測(cè)出溶液的pH值．
（2）中和反應(yīng)在生活中有廣泛應(yīng)用，如胃酸過(guò)多的病人可以服用含有氫氧化鎂的藥物，此時(shí)的原理可以用化學(xué)方程式表示為
2HCl+Mg（OH）2═MgCl2+2H2O
2HCl+Mg（OH）2═MgCl2+2H2O
；在農(nóng)業(yè)上也有應(yīng) 用，如pH小于5的土壤常�？梢允┯眠m量的
熟石灰
熟石灰
來(lái)改良；化工生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢水要經(jīng)過(guò)處理方能排放，某化工廠要中和酸性廢水（溶質(zhì)以HCl計(jì)），小王同學(xué)認(rèn)為可以用消石灰，小李同學(xué)認(rèn)為可以用氫氧化鉀，小王同學(xué)方案的優(yōu)點(diǎn)是
消石灰價(jià)格低廉
消石灰價(jià)格低廉
，小李同學(xué)方案的優(yōu)點(diǎn)是
生成的KCl可以用作化肥
生成的KCl可以用作化肥
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

酸雨是pH小于5.6的降水．我國(guó)大部分地區(qū)所降酸雨主要是由居民和工廠燃燒含硫的煤以及某些化工廠生產(chǎn)過(guò)程中排放的二氧化硫氣體，經(jīng)過(guò)一系列化學(xué)反應(yīng)而形成的．
（1）如果硫粉在氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒，放出熱量，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體
劇烈燃燒，放出熱量，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
．
（2）幾位同學(xué)為了探究木炭中是否含有少量硫元素，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行測(cè)定．請(qǐng)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱：
坩堝鉗
坩堝鉗
．他們查閱資料后得知：“二氧化硫能使K2Cr2O7溶液褪色（由橙紅色變成綠色），反應(yīng)方程式為：“3SO2+K2Cr2O7+H2SO4═K2SO4++H2O”．然而化學(xué)方程式中有一生成物不清楚，請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)推測(cè)其化學(xué)式：
Cr2（SO4）3
Cr2（SO4）3
．反應(yīng)前K2Cr2O7中Cr元素化合價(jià)為
+6
+6
價(jià)．
（3）如圖2是1994年和2004年某城市的一天各個(gè)時(shí)刻測(cè)到的空氣中二氧化硫的含量．下列說(shuō)法不正確的是
D
D

A．曲線顯示冬天大氣中的二氧化硫含量比夏天高
B．曲線顯示了1994年一天中大約8點(diǎn)左右二氧化硫的含量較高
C．二氧化硫的含量在10年間降低的原因可能是加強(qiáng)了燃料的脫硫和控制了二氧化硫的排放
D．二氧化硫污染的主要來(lái)源是汽車(chē)排放的尾氣，控制污染的方法是禁止使用汽車(chē)
（4）在研究酸雨危害的過(guò)程中，測(cè)定該地區(qū)雨水的pH的實(shí)驗(yàn)操作
用玻璃棒蘸取雨水，點(diǎn)在試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀取數(shù)值
用玻璃棒蘸取雨水，點(diǎn)在試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀取數(shù)值
．
某化學(xué)興趣小組取剛降到地面的雨水，每隔一定時(shí)間用較精密的pH計(jì)測(cè)定其pH，數(shù)據(jù)如下：
測(cè)定時(shí)間/分鐘 0 1 2 3
pH 4.73 4.62 4.56 4.55
由此可知該雨水的酸性越來(lái)越
強(qiáng)
強(qiáng)
（填“強(qiáng)”或“弱”），最終趨于穩(wěn)定．可能的原因是雨水中的H2SO3被氧氣氧化為H2SO4，化學(xué)方程式為
2H2SO3+O2=2H2SO4
2H2SO3+O2=2H2SO4
．
（5）酸雨造成的危害很多．某興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)某市的石刻的表面有不同程度的腐蝕．且近20年的腐蝕速度大大超過(guò)以往，其中最主要原因之一就是酸雨．為了減緩石刻腐蝕，請(qǐng)你提一條建議：
使用清潔能源
使用清潔能源
．酸雨會(huì)使河流、湖泊酸化．如圖3是某市去年某河流一年中不同時(shí)期河水的平均pH變化的折線圖．則去年河水酸性最強(qiáng)的季度是第
四
四
季度．該季度雨水酸性最強(qiáng)的原因可能是：（答兩條）
冬季取暖，需要燃燒大量化石燃料，加大了對(duì)河水的污染
冬季取暖，需要燃燒大量化石燃料，加大了對(duì)河水的污染
；
冬季降水量減少，河水中酸的濃度增大
冬季降水量減少，河水中酸的濃度增大
．
酸雨還會(huì)使土壤酸化．為了中和酸性土壤，可以使用熟石灰粉末，若該酸雨的成分是硫酸，請(qǐng)寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O
H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O
．
（6）某�；瘜W(xué)興趣小組在學(xué)完堿的化學(xué)性質(zhì)后，想到用NaOH溶液吸收SO2，反應(yīng)化學(xué)方程式如下：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O  用NaOH溶液吸收1000L已除去CO2的空氣樣品，溶液質(zhì)量增重了0.64g．已知此時(shí)空氣的密度約為1.3g/L，求：
①被吸收的SO2的質(zhì)量
0.8
0.8
g．
②發(fā)生反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量．（相對(duì)原子質(zhì)量：Na-23  S-32  O-16）
③空氣中SO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.01%）．

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