現(xiàn)有①氧氣②氯化鉀③鐵④二氧化碳⑤氯化鎂⑥冰水混合物⑦高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物⑧空氣⑨高錳酸鉀；⑩氮氣，十種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號，下同）
 
；屬于單質(zhì)的是
 
；屬于氧化物的是
 
；含有氧分子
 
；能使帶火星木條復(fù)燃的是（填化學(xué)式，下同）
 
；充入燈泡中作保護氣的氣體是
 
．
考點：純凈物和混合物的判別,從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)式的書寫及意義
專題：物質(zhì)的分類
分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物．能使帶火星木條復(fù)燃的是氧氣；能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳氣體；充入燈泡中作保護氣的氣體，其化學(xué)性質(zhì)相對穩(wěn)定．
解答：解：高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物、潔凈的空氣都是由不同物質(zhì)組成的，都屬于混合物；
氧氣、鐵、氮氣都是由同種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)；
二氧化碳、冰水共存物、氧化鎂、都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，都屬于氧化物．
氧氣和空氣中都含有氧分子；
能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣，化學(xué)式為O2；
由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護氣，其化學(xué)式為N2．
故答案為：⑦⑧；①③⑩；④⑤⑥；①⑧；O2；N2
點評：本題考查混合物、純凈物、單質(zhì)、氧化物的判別，了解常見物質(zhì)的組成、抓住各概念的特征進行分析判斷是解答此類題的關(guān)鍵
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示：
（1）把t1時，A和B飽和溶液變成不飽和溶液，除了升高溫度外，還可以采取什么方法？
 

（2）t2℃時，A的溶解度為25g，在t2℃時，向50g水中加入20g的A物質(zhì)，充分溶解所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程）
（3）A中混有少量的雜質(zhì)B，若想得到較為純凈的A，可以采取什么方法？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號或化學(xué)式填空：
（1）硅元素
 

（2）2個氮原子
 

（3）氬氣
 

（4）n個五氧化二磷分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，請回答下列問題：
（1）若將c物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液，除向其飽和溶液中加溶劑外，還可采用方法是
 
．
（2）若從b的溶液中得到b的晶體，最好采用方法是
 
．若在c的溶液中混有少量的b，欲得到純凈的c可采用方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）寫出儀器①的名稱
 
．
（2）實驗室制取O2和CO2都可以利用A裝置，收集O2和CO2都可以利用
 
裝置（填字母序號）．
（3）收集一瓶氧氣，供E實驗使用．E中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是
 
，
E中集氣瓶底部少量水的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)學(xué)和化學(xué)符號表示：
①兩個氖原子
 

②n個水分子
 

③兩個氮分子
 

④五個五氧化二氮分子
 

⑤氯化鈉的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個密封容器中A、B、C、D放入四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測量有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量（g）92221
反應(yīng)后質(zhì)量（g）x2621
（1）x=
 
g．由表中數(shù)據(jù)分析可知，B可能沒有參加該化學(xué)反應(yīng)，也可能是該反應(yīng)的
 
劑．
（2）寫出一例與上述反應(yīng)類型相同的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示．
2 個氫原子
 
；
3個氫分子
 
；
2個水分子
 
；
2個鎂離子
 
；
4個硫酸根離子
 
；
鐵元素的化合價為+3價
 
；
地殼中含量最多的金屬元素為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向稀鹽酸中加入下列物質(zhì)，溫度升高，則該物質(zhì)不可能是（　�。�
A、鋅粒B、氫氧化鈉
C、氯化鈉D、濃硫酸

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同步練習(xí)冊答案