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【題目】請你根據(jù)所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題。

（1）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式 ；反應類型是 ；若收集氧氣選擇裝置C，開始收集氣體的最佳時間是 ；

（2）實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的氣體發(fā)生裝置是 （填裝置的字母代號，下同），選擇的理由是 ，氣體的收集裝置是 ；

（3）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體來制取甲烷氣體，已知甲烷的密度比空氣小，極難溶于水。請你根據(jù)以上信息回答：制取甲烷選用的發(fā)生裝置是 ，選擇的理由是 ；選用的收集裝置是 ，選擇的理由是 。

【答案】（1）2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 ↑ 分解 氣泡均勻冒出

（2）B 固體與液體反應且不需要加熱 D

（3）A 固體與固體反應且需要加熱 C或E 甲烷密度比空氣小或甲烷極難溶于水

【解析】

試題分析：（1）裝置A是適用固體與固體加熱，所以用A裝置制取氧氣的化學方程式：2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 ↑，反應類型是分解反應；因為剛開始排除的是試管中的空氣，所以用裝置C來收集氣體，開始收集氣體的最佳時間是：氣泡均勻冒出

（2）氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應物的狀態(tài)和反應條件，實驗室制取二氧化碳氣體是利用稀鹽酸和大理石，是固體和液體在常溫下反應，故應選擇的氣體發(fā)生裝置是B，氣體的收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的密度和溶解性，由于二氧化碳溶于水，密度比空氣大，故只能用向上排空氣法，收集裝置是D

（3）制取甲烷是屬于固體和固體在加熱條件下反應，選用的發(fā)生裝置是A，由于甲烷的密度比空氣小，極難溶于水，故選用的收集裝置是C或E

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于化學實驗的“目的——操作——現(xiàn)象——結論”的描述正確的是

實驗目的

所加試劑

實驗現(xiàn)象

實驗結論

A

檢驗稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應

在反應后的溶液中滴加無色酚酞試液

無明顯現(xiàn)象

恰好完全反應

B

檢驗NaOH溶液是否變質

加入足量稀鹽酸

有氣泡產生

NaOH溶液已變質

C

檢驗某固體是否含碳酸鹽

加入稀鹽酸

有氣泡產生

固體中一定含碳酸鹽

D

測定空氣中氧氣的體積分數(shù)

完全燃燒后，立即打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總體積的五分之一

氧氣約占空氣體積D 的五分之一(1/5)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究。

Ⅰ組：（1）Ⅰ組同學討論后認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體。他們應該選擇_________（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證_______________________。

A．蠟燭 B．紅磷 C．鐵絲 D．木炭

（2）小組同學共同設計下圖所示的兩套裝置，你認為合理的是______（填序號）。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該_________________________________________。

（3）在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。

【數(shù)據(jù)分析】實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積／mL

20

21

19

20

22

19

（4）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_________。

Ⅱ組：Ⅱ組同學發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實驗可能產生實驗誤差，對實驗進行了改進，下圖是Ⅱ組同學測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題。

（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

硬質玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

15mL

15mL

9mL

（2）裝置中氣球的作用是 。

（3）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。

（4）如何檢查該裝置的氣密性？ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題：

（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質量比為________。

（2）每袋該食鹽中碘元素的質量mg。

（3）中國營養(yǎng)學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg。假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應為 g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。

（1）根據(jù)下表提供的信息，填寫有關含碳物質的對應特征。

物質用途

石墨作電極

活性炭凈水

對應特征

導電性

（2）某礦石中含碳、硅、氧、鐵、鈣等多種元素，其中地殼中含量最多的元素是 。

（3）碳元素形成的單質有金剛石、石墨、C60，這些物質互稱為碳元素的 。

（4）CO2常用于滅火，但鎂著火不能用CO2滅火，原因是它們發(fā)生反應生成氧化鎂和碳，該反應的化學方程式 ；其中發(fā)生氧化反應的物質是 。

（5）高溫下，A、B兩種物質可以發(fā)生化學反應生成C和D。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

A代表的是 （填化學式）；四種物質中，可用作燃料的是 （填上圖中的字母）；在該反應中，生成C和D的物質的量之比為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質基礎，而且為人類社會可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻。

（1）市場有“鐵強化醬油”、“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品，這里的鐵、氟、鈣、碘應理解為 （填序號）

①元素 ②離子 ③分子 ④氧化物

（2）煤、 和天然氣并稱為三大化石燃料；煤燃燒會釋放出 、 等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應后的生成物溶于雨水，形成酸雨，判斷酸雨對下列物品有損害的是 （填字母序號）。

A．大理石塑像 B．鋁制門窗

C．鋼鐵結構大橋 D．花草樹木

（3）鋼鐵是人類生產和生活中非常重要的材料，但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的，鋼鐵銹蝕的條件是 ，

（4）汽車尾氣的排放也會帶來一系列環(huán)境問題�！拔矚獯呋D化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉化為無毒氣體。其反應的微觀示意圖如下：

①上述物質中屬于氧化物的是 （填化學式）。

②對上述反應認識不正確的是 。

A．物質丁的化學式為N2

B．參加反應的乙與生成丁的分子個數(shù)比為2：1

C．反應后所得氣體不再對環(huán)境有任何影響

D．若生成56g丁，則參加反應的甲的質量為184g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地鐵1號線的正式運行大大緩解了交通壓力。請回答下列問題：

（1）制成地鐵列車鋼軌材料可以是______；(在A．B、C中選填)

A．韌性好、硬度大的錳鋼

B．強度好、密度小的鋁合金

C．抗腐蝕性好的不銹鋼

（2）地鐵機車通常是電力機車，機車行駛過程中的能量轉化是（4） ；

（3）鋼軌焊接的方法通常是用鋁和氧化鐵在高溫條件下發(fā)生置換反應生成熔融狀態(tài)下的

鐵單質對鋼軌中的縫隙進行焊接。請你寫出該反應的化學方程式 ，反應前、后鋁元素的化合價分別是 ，

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活離不開化學，化學與生活息息相關。

（1）下列生活用品中，所使用的主要材料屬于金屬材料的是________（填序號，下同），屬于有機合成材料的是________。

（2）食物為我們提供了必需的營養(yǎng)物質。

①下列食物中，富含糖類的是________。

A．花生油 B．饅頭 C．蔬菜

②在超市中�？吹健案哜}奶”、“鐵強化醬油”等食品，這里的“鈣”和“鐵”是指________（填“原子”或“元素”）。缺鐵會對人體造成的影響是________（填“佝僂病”或“貧血”）。

（3）廚房中蘊藏著許多化學知識。

①我們常用洗潔精清除餐具上的油污，這是利用了它的________作用。

②水壺內壁會結水垢[主要成分、]。下列物質能除水垢的是________。

A．開水 B．白醋 C．洗潔精

（4）為了保護空氣，很多公交車用“壓縮天然氣”作燃料。天然氣的主要成分是________，其充分燃燒的化學方程式是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）已知 Na2CO3的水溶液呈堿性，在一燒杯中盛有20.4g Na2CO3和NaCl 組成的固體混合物。向其中逐漸滴加溶質質分數(shù)為10％的稀鹽酸。放出氣體的總質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示，

請根據(jù)題意回答問題：

（1）當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時，燒杯中溶液的pH 7（填＞、＝、＜）。

（2）原混合物中碳酸鈉的質量。

（3）當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時，燒杯中為不飽和溶液，通過計算求出其中溶質的質量分數(shù)。（計算結果保留一位小數(shù)）

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