6.隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的煙塵和有害氣體造成了對空氣的污染.有害氣體主要指CO、SO2和NO2(填化學(xué)符號).全球氣候變暖與空氣中CO2含量升高有關(guān),而臭氧層破壞是排放到空氣中氟利昂的氣體造成,而大量排放的SO2和NO2造成了酸雨.

分析 根據(jù)排放到空氣中的污染物的種類和防止空氣污染的措施分析回答.

解答 解:隨著工業(yè)的發(fā)展,化石燃料的大量使用,造成了空氣的污染,空氣中的有害物質(zhì)主要分為有害氣體和煙塵兩大類.有害氣體是指一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮;二氧化碳的增多引起“溫室效應(yīng)”;二氧化硫、二氧化氮過多的排放形成“酸雨”;“臭氧層空洞”是氟利昂等含氟元素的氣體造成的.
故答案為:煙塵;CO、SO2、NO2;CO2、含氟元素;SO2;NO2

點(diǎn)評 通過做本題知道了空氣的主要污染物,了解全球性環(huán)境問題的影響因素,做到防止空氣污染人人有責(zé)的思想.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后,小冬同學(xué)有兩個疑惑不解的問題,于是她進(jìn)行了以下探究活動,請你一同參與.
[問題]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?
[查閱資料]
(1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見下表:
(2)Fe2O3高溫時分解成Fe3O4
Fe3O4Fe2O3
分解溫度/℃15381400/
熔點(diǎn)/℃//1535
[理論探討]
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在l535℃~l538℃之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4
[拓展延伸]
實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂,必須在集氣瓶底部放少量的水或鋪一層細(xì)沙;
Fe2O3 高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體,請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑;
有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色由黑色變成紅棕色,
就說明包裝盒破損進(jìn)氣,這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.紙能燃燒B.密度C.溫度D.硬度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.甲、乙同學(xué)分別用50ml量筒量取40ml 水,甲同學(xué)俯視刻度,乙同學(xué)仰視刻度,則關(guān)于甲、乙同學(xué)實(shí)際量取的水的體積的說法,正確的是( 。
A.甲偏大,乙偏小B.甲偏小,乙偏大C.都是40mlD.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.有關(guān)“人吸入的空氣和呼出的氣體”相比較的說法中,不正確的是( 。
A.呼出氣體能使帶火星的木條復(fù)燃B.呼出氣體能使澄清的石灰水變渾濁
C.呼出氣體能使餅干變軟D.呼出氣體中氧氣含量比空氣中低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①試管   ②酒精燈.
(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和C或D(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少一團(tuán)棉花.寫出該反應(yīng)的表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)的表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其中二氧化錳起催化作用.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣(合理均可).
(4)王剛選用A、D裝置組合來制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時發(fā)現(xiàn)有水進(jìn)入試管,造成試管炸裂,產(chǎn)生這一后果的原因可能是先熄酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中移出.
(5)趙星準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳加熱來制取氧氣,他既想收集到較純的氧氣,又想在實(shí)驗(yàn)中能觀察到生成氧氣的速率,他應(yīng)該選用的發(fā)生裝置和收集裝置是AD,有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(6)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有:①固定裝置,②裝入藥品,③加熱,④檢查裝置氣密性,⑤用排水法收集.其正確的操作順序是④②①③⑤(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①長頸漏斗②集氣瓶
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

①寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:
甲過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.乙高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.丙氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
以上三個反應(yīng)的共同點(diǎn)是都屬于分解反應(yīng)(合理即可).
工業(yè)上通過丁途徑制取氧氣屬于物理(填:物理或化學(xué))變化.
②化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是 以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,甲(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號,下同).若既想收集到較純的氧氣,又想在實(shí)驗(yàn)中能觀察到生成氧氣的速率,應(yīng)該選用的收集裝置是E.用該方法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先將導(dǎo)管移出水面,然后移走酒精燈,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)實(shí)驗(yàn)室常 用石灰石(固體)和稀鹽酸(液體)在常溫下反應(yīng)來制取二氧化碳?xì)怏w,通常情況下二氧化碳的密度比空氣的密度大,且能溶于水.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時,選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置可選用C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.氫能是一種應(yīng)用前景非常誘人的新能源.但目前仍處在研究試驗(yàn)階段,還未能進(jìn)入應(yīng)用階段,其原因是( 。
A.氫氣燃燒對環(huán)境影響的評價問題尚無定論
B.耗能巨大,廉價制取氫氣技術(shù)尚未成熟
C.氫氣的制取資源的匱乏問題尚未完全解決
D.氫氣燃燒的放熱量低于相同質(zhì)量的礦物燃料,經(jīng)濟(jì)效益欠佳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.物質(zhì)的分子間有間隔,氣體容易壓縮是因?yàn)槠浞肿娱g的間隔較大,液體、固體不易壓縮是因?yàn)榉肿娱g的間隔較。衔锏姆肿佑刹煌N原子構(gòu)成,單質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成.

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同步練習(xí)冊答案