19.下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A.在稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中,并用玻璃棒攪拌
B.濃硫酸不慎滴到皮膚上,必須迅速用干抹布擦拭,然后用大量的水沖洗,再用3-5%的NaHCO3溶液涂上
C.稱量粗鹽、純堿、燒堿固體時(shí)應(yīng)放在紙上
D.滴瓶上的滴管使用后不要用水沖洗

分析 A、在稀釋濃硫酸時(shí),一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不斷攪拌.且不可將水倒進(jìn)濃硫酸.
B、濃硫酸具有強(qiáng)氧化性和腐蝕性,一定注意使用;萬(wàn)一滴到皮膚上,一定謹(jǐn)慎處理.
C、稱量氫氧化鈉固體,因?yàn)橐壮苯猓仨毞旁诓A髅罄锓Q量.
D、滴瓶上的滴管使用后如果用水沖洗,則會(huì)污染藥品或稀釋了藥品.

解答 解:A、在稀釋濃硫酸時(shí),如果將水倒進(jìn)濃硫酸,則水的密度較小,浮在濃硫酸上面,溶解時(shí)放出的熱會(huì)使水立刻沸騰,使硫酸液滴向四周飛濺,這是非常危險(xiǎn)的.實(shí)驗(yàn)操作正確.
B、濃硫酸不慎滴到皮膚上,應(yīng)立即用大量的水沖洗,再用3-5%的NaHCO3溶液涂上進(jìn)行中和.實(shí)驗(yàn)操作正確.
C、稱量易潮解的藥品,防止污染藥品,腐蝕托盤(pán),必須放在玻璃器皿里稱量.實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤.
D、滴瓶上的滴管使用后不要用水沖洗.實(shí)驗(yàn)操作正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 注意:濃硫酸的使用和稀釋,托盤(pán)天平和滴管的使用方法及注意事項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.不同元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是(  )不同.
A.中子數(shù)B.質(zhì)子數(shù)
C.核外電子數(shù)與中子數(shù)之和D.相對(duì)原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.抄寫(xiě)下列元素符號(hào)5遍,并熟記.
碳  氮  氧
碳CC、C、C、C、C
氮NN、N、N、N、N
氧OO、O、O、O、O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行氣體制取的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室提供了如圖儀器:
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈.
(2)寫(xiě)出高錳酸鉀加熱制氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)根據(jù)如圖裝置選擇:如果用雙氧水制取氧氣,則發(fā)生裝置選擇B,用E裝置收集得到的氧氣若純度不高,原因可能是集氣瓶中沒(méi)裝滿水.
(4)檢查裝置A氣密性時(shí),先把導(dǎo)管的一端浸入水中,再用雙手緊握試管外壁,若看到有氣泡冒出,則該裝置不漏氣.
(5)若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的小木條放瓶口,復(fù)燃則滿.
(6)當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí),應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管,然后再熄滅酒精燈,目的是防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟冷而炸裂.
(7)氨氣(NH3)極易溶于水,且密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室常用加熱固體氯化銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,發(fā)生裝置選擇A,收集裝置應(yīng)選D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.判斷下列說(shuō)法是否正確,如不正確,請(qǐng)加以改正.
①化學(xué)反應(yīng)前后分子的數(shù)目和種類保持不變.不正確,化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目和種類保持不變.
②物質(zhì)在空氣中加熱反應(yīng)后,生成物的總質(zhì)量必定等于反應(yīng)物的總質(zhì)量.正確.
③報(bào)紙(主要成分為C、H、O)在空氣中燃燒后化為灰燼,灰燼的質(zhì)量比報(bào)紙的質(zhì)量。@個(gè)反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律.不正確,報(bào)紙?jiān)诳諝庵腥紵蠡癁榛覡a,灰燼的質(zhì)量比報(bào)紙的質(zhì)量小,減少了生成的二氧化碳和水的質(zhì)量,符合質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某校化學(xué)興趣小組的小伙伴們欲用生石灰制取氫氧化鈉固體.他們將生石灰放入燒杯中,然后倒入碳酸鈉溶液充分反應(yīng),經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B.
(1)上述過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有(用化學(xué)方程式表示):①CaO+H2O=Ca(OH)2
②Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
【查閱資料】NaOH、Ca(OH)2的溶解度
溫度(℃)020406080100
NaOH溶解度(g)42109129174314347
Ca(OH)2溶解度(g)0.180.160.140.120.090.07
【猜想與假設(shè)Ⅰ】固體A的成分是什么呢?
小王的猜想:CaCO3;小雨的猜想:CaCO3和Ca(OH)2
(2)小雨同學(xué)認(rèn)為固體A中含有Ca(OH)2的理由是Ca(OH)2微溶于水,其中沒(méi)溶于水的Ca(OH)2留在了固體A中.
【實(shí)驗(yàn)與探究】小王和小雨為了驗(yàn)證各自的猜想,分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
小王取少量固體于試管中,加入稀鹽酸 產(chǎn)生大量氣泡
小雨取少量固體于試管中,加水充分振蕩,過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色
【反思與評(píng)價(jià)】小伙伴們一致認(rèn)為,上述實(shí)驗(yàn)可以證實(shí)小雨(填“小王”或“小雨”)同學(xué)的猜想正確.
【猜想與假設(shè)Ⅱ】溶液B中的溶質(zhì)是什么呢?
小馬的猜想:NaOH和Na2CO3;小東的猜想:NaOH和Ca(OH)2;小龍的猜想:NaOH
【表達(dá)與交流】
①結(jié)合對(duì)固體A成分的探究實(shí)驗(yàn),小伙伴們認(rèn)為小東同學(xué)猜想正確.
②小伙伴們?yōu)榱双@得氫氧化鈉固體,他們將溶液B加熱濃縮,可是加熱不久溶液出現(xiàn)渾濁,只能停止加熱.請(qǐng)解釋加熱時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因溫度升高,Ca(OH)2的溶解度變小而析出.
③小伙伴們立即改變方案,先向B溶液中加入碳酸鈉溶液后過(guò)濾,再將濾液加熱濃縮至飽和,經(jīng)降溫結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、烘干等操作后,即獲得了純凈的氫氧化鈉固體.
【拓展與延伸】
①久置的氫氧化鈉固體易發(fā)生變質(zhì),其原因是(用化學(xué)方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
②實(shí)驗(yàn)室有一瓶氫氧化鈉暴露在空氣中,同學(xué)們對(duì)其成分進(jìn)行了研究,稱取樣品6g,與足量稀鹽酸反應(yīng)后測(cè)得生成二氧化碳2.2g,計(jì)算該氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
②上述數(shù)據(jù)不能測(cè)定部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),理由是部分變質(zhì)的NaOH樣品中除了NaOH和Na2CO3外,還有H2O存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.學(xué)生化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)現(xiàn)象,更合理地解決實(shí)際問(wèn)題.
(1)要增大CO2氣體在水中的溶解度,可以采用降溫、加壓,的方法.
(2)碗碟上的油污用自來(lái)水很難洗凈,往水中加少量的洗滌劑后,就溶液洗凈,說(shuō)明洗滌劑具有乳化作用.
(3)用鐵桶盛硫酸銅溶液時(shí),鐵桶很快就會(huì)出現(xiàn)漏洞,這是因?yàn)镕e+CuSO4═FeSO4+Cu.(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.“無(wú)土栽培”使用的營(yíng)養(yǎng)液含有以下主要成分,其中屬于復(fù)合肥料的是( 。
A.KNO3B.CO(NH22C.Ca(H2PO42D.(NH42SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是石墨、C60、金剛石的結(jié)構(gòu)示意圖,它們的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異.其原因是(  )
A.構(gòu)成它們的原子大小不同
B.金剛石、石墨、C60里碳原子的排列方式不同
C.金剛石、石墨、C60由不同種原子構(gòu)成
D.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案