分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,濃硫酸有吸水性,洗氣時應(yīng)該長進短出,氧氣密度比空氣大進行分析;
(3)根據(jù)加入的物質(zhì)應(yīng)該具備以下條件:不能和容器中的物質(zhì)反應(yīng)生成其它氣體,能夠讓稀硫酸和鋅混合生成氫氣進行分析;
(4)a、根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,通過裝置內(nèi)壓強的改變可以實現(xiàn)固體和液體的分離,二氧化碳密度比空氣大,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進行分析;
b、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳密度比空氣大進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是錐形瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,濃硫酸有吸水性,所以用E收集一瓶干燥的氧氣,其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是濃硫酸,洗氣時應(yīng)該長進短出,氧氣密度比空氣大,所以
;
(3)加入的物質(zhì)應(yīng)該具備以下條件:不能和容器中的物質(zhì)反應(yīng)生成其它氣體,能夠讓稀硫酸和鋅混合生成氫氣,所以
A、氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng),故A錯誤;
B、碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,故B錯誤;
C、硫酸鈉和稀硫酸不反應(yīng),故C正確;
D、氫氧化鈣和硫酸發(fā)生中和反應(yīng),故D錯誤;
故選:C;
(4)a、碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以裝置Ⅰ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng),通過裝置內(nèi)壓強的改變可以實現(xiàn)固體和液體的分離,所以裝置Ⅰ的優(yōu)點是控制反應(yīng)的開始和停止,二氧化碳密度比空氣大,所以
二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以在Ⅱ中放入澄清石灰水,還可用于檢驗CO2;
b、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳密度比空氣大,所以實驗時,關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì),實驗時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:干燥試紙無變化,濕潤試紙由下至上依次變紅.
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,濃硫酸,
;
(3)C;
(4)a、復(fù)分解反應(yīng),控制反應(yīng)的開始和停止,
澄清石灰水;
b、干燥試紙無變化,濕潤試紙由下至上依次變紅.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.化學(xué)與健康 | B.資源的利用和保護 |
①人體缺碘,會引起甲狀腺腫大 ②缺乏維生素C,會引起壞血病 | ①愛護水資源要節(jié)約用水和防止水污染 ②防止金屬銹蝕是保護金屬資源的有效途徑之一 |
C.“低碳生活” | D.環(huán)境保護 |
①多使用一次性筷子,可使生活更加便利 ②開發(fā)利用太陽能等新能源,有利于減少碳排放 | ①廢棄塑料引起的污染稱為“白色污染” ②脫硫煤的使用,有利于減少酸雨的發(fā)生 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①是對氫氧化鈉溶液加水稀釋 | |
B. | ②是將等質(zhì)量鎂片和鐵片分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸(足量)混合 | |
C. | ③向裝有一定量鐵粉的試管中滴加硫酸銅溶液 | |
D. | ④稀釋氯化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒的條件 | B. | 鐵絲燃燒 | ||
C. | 稀釋濃硫酸 | D. | 二氧化碳的性質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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