簡要回答實驗室進行下列實驗時，是由于什么不當操作引起了題中說明的不良后果：
（1）向燃著的酒精燈里添加酒精．
會因酒精撤出而失火
會因酒精撤出而失火
；
（2）向豎立的試管里加入金屬顆粒．
會因的金屬的重量使試管破裂
會因的金屬的重量使試管破裂
；
（3）燒得很熱的試管，立即用冷水沖洗．
會因溫度的驟然變化而使試管破裂
會因溫度的驟然變化而使試管破裂
．
分析：（1）向燃著的酒精燈里添加酒精，會因酒精撤出而失火；
（2）向豎立的試管里加入金屬顆粒，會使試管破裂；
（3）燒得很熱的試管，立即用冷水沖洗，會使使試管破裂．
解答：解：（1）向燃著的酒精燈里添加酒精，會因酒精撤出而失火；
故答案為：會因酒精撤出而失火．
（2）向豎立的試管里加入金屬顆粒，會因金屬的重量而使試管破裂；
故答案為：會因金屬的重量使試管破裂．
（3）燒得很熱的試管，立即用冷水沖洗，會因溫度的驟然變化而使試管破裂．
故答案為：會因溫度的驟然變化而使試管破裂．
點評：酒精燈的使用一定要注意安全，如點燃酒精燈要用火柴、熄滅要用燈帽蓋滅等等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?淄博）化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑．學會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎．請根據(jù)下圖回答有關問題：

（1）在常溫下實驗室欲制取氧氣所選用的裝置是
①②或①⑥
①②或①⑥
（填序號），為了便于調(diào)控反應的進行，可以對發(fā)生裝置進行改進，請簡要說明你的改進措施
用⑤分液漏斗代替長頸漏斗
用⑤分液漏斗代替長頸漏斗
．
（2）從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器，寫出它的名稱
試管
試管
，簡要寫出它的用途
作為少量物質(zhì)的反應容器
作為少量物質(zhì)的反應容器
．
（3）同學們以“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關系”為課題進行探究．經(jīng)討論分析、查閱資料后設計了A、B兩套實驗裝置，并在實驗過程中做到操作規(guī)范、準確稱量和細致觀察．實驗完畢后，使用A裝置進行實驗得到的結(jié)果是：反應前后反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；而使用B裝置進行實驗得到的結(jié)果是：反應前后反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等．請你分析導致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是
A中的兩種物質(zhì)反應產(chǎn)生了沉淀沒有脫離體系，所以質(zhì)量不變，而B中產(chǎn)生了CO2散失，使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減小
A中的兩種物質(zhì)反應產(chǎn)生了沉淀沒有脫離體系，所以質(zhì)量不變，而B中產(chǎn)生了CO2散失，使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減小
．
寫出B裝置中發(fā)生反應的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
、②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）若實驗室用加熱氯酸鉀制取干燥的氧氣，應選用的裝置組合為
AC
AC
（填序號），檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復燃則收集滿了
將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復燃則收集滿了
．
（3）若實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），為了加快雙氧水的分解速度，一般在試管中加入藥品
二氧化錳
二氧化錳
，反應的符號表達式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
A
A
（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置D進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：
難溶于水
難溶于水
、
密度比空氣小
密度比空氣小
．
（5）小元同學準確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱制取氧氣，他在試管口放一團棉花，其作用是
防止高錳酸鉀粉末沖出，進入導管
防止高錳酸鉀粉末沖出，進入導管
；用排水法收集氧氣的合適時機是
氣泡連續(xù)均勻冒出時
氣泡連續(xù)均勻冒出時
；實驗結(jié)束后，他收集到氧氣580mL（標準狀況）．
意外發(fā)現(xiàn)：根據(jù)計算，7.9g高錳酸鉀完全分解，應生成氧氣560mL（標準狀況）．小元通過數(shù)據(jù)分析，意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計算的氧氣體積不相符合，并且在實驗中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀能溶于水，二氧化錳不溶于水．
提出假設：小元取實驗后的少量固體殘渣再次加熱，經(jīng)檢驗又產(chǎn)生了氧氣．根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實驗結(jié)果可以做出如下假設：
假設1：二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣；假設2：錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣
假設3：
二氧化錳和錳酸鉀都可以分解產(chǎn)生氧氣
二氧化錳和錳酸鉀都可以分解產(chǎn)生氧氣
（只填一種）
設計實驗：小元用最初加熱所得的殘渣及必要的實驗用品，設計了如下實驗流程驗證假設2．請在下面實驗流程方框中的相應位置填寫各步驟的實驗操作名稱．

請簡要敘述步驟5的操作
取少量干燥后的固體于試管中充分加熱，再將帶火星的小
木條伸入試管中
取少量干燥后的固體于試管中充分加熱，再將帶火星的小
木條伸入試管中
．
得出結(jié)論：若觀察到
帶火星木條復燃
帶火星木條復燃
，則假設2成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?崇明縣二模）根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：
（1）圖1中標有a的儀器名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純氧氣的裝置組合是
AG
AG
（填裝置編號），化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸制氫氣，
能
能
（填“能”或“不能”）用裝置D作發(fā)生裝置；
（4）氫氣還原氧化銅的實驗可選
B
B
裝置（填裝置編號）；實驗時發(fā)現(xiàn)試管破裂，分析其中原因可能是
試管口沒有向下傾斜，導致反應中生成的水沒有及時排出（或試管外壁有水、沒有用外焰加熱等）
試管口沒有向下傾斜，導致反應中生成的水沒有及時排出（或試管外壁有水、沒有用外焰加熱等）
；
（5）根據(jù)實驗室制取O2、CO2二種氣體的反應原理、制取與收集方法．請你歸納出實驗室制取氣體反應的共同點
③⑤
③⑤
（填序號）．
①需要加熱     ②使用催化劑       ③沒有氣體參加反應       ④原料為純凈物        ⑤只生成一種氣體
（6）若用圖2裝置進行排空氣法收集二氧化碳氣體，則氣體應從
b
b
（填b或c）口進入；
（7）圖3是同學們在探究氧氣性質(zhì)實驗中改進的實驗裝置圖，簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用
防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部使集氣瓶炸裂
防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部使集氣瓶炸裂
，
吸收燃燒產(chǎn)物，防止二氧化硫污染空氣
吸收燃燒產(chǎn)物，防止二氧化硫污染空氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有兩瓶標簽破損的無色溶液甲、乙，推知它們只能是稀鹽酸和碳酸鈉溶液．某�；瘜W興趣小組的同學設計用化學方法和物理方法區(qū)分它們．請回答相關問題：
（1）化學方法：在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇不同類別的物質(zhì)進行區(qū)分（物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等）
所選試劑 實驗現(xiàn)象及結(jié)論
方法一
方法二
（2）物理方法：某同學僅適用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開來了．請簡要敘述操作步驟及判斷方法．

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科目：初中化學 來源：新課標教材典型例題詳解　　九年級化學　　全 題型：043

某探險家牽著自己的狗進入一個山洞去探險．當走近洞底時，他發(fā)現(xiàn)狗突然暈倒在地，當他蹲下察看時，火把熄滅，人也感到頭暈氣喘，于是趕緊站起逃出．試簡要回答：(1)用你所學過的知識解釋其原因；(2)在采取了必要的安全措施后，他如何用最簡單的方法收集一集氣瓶洞底的氣體帶回實驗室進行研究．

(1)________________________________；

(2)________________________________．

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同步練習冊答案