【題目】請結合下圖回答問題。
(1)儀器①的名稱:_____儀器②的名稱:_____。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用裝置_____(選填序號)和裝置D組合,反應的化學方程式為_____,若用B和D組合制取氧氣,其反應的化學方程式為_____。
(3)實驗室可用裝置B或C制CO2,其反應的化學方程式為_____。C裝置相對于B的優(yōu)點有_____,用E裝置收集H2,氣體應從_____(選填“a”或“b”)端通入。
【答案】鐵架臺 長頸漏斗 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O22H2O+O2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 可以控制反應的發(fā)生和停止 a
【解析】
(1)鐵架臺是常用的夾持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:鐵架臺;長頸漏斗;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O22H2O+O2↑;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;C裝置相對于B的優(yōu)點有:可以控制反應的發(fā)生和停止;用E裝置收集H2,氣體應從短管進入,因為氫氣的密度比空氣。还蚀鸢笧椋CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;可以控制反應的發(fā)生和停止;a。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】檸檬酸在生產、生活中有廣泛的用途。實驗小組的同學對檸檬酸的某些性質進行研究。
(查閱資料)在室溫下,檸檬酸為無色半透明晶體或白色顆粒,有微弱腐蝕性。加熱至175 ℃時它會分解產生二氧化碳和水。檸檬酸為食用酸類,可增強體內正常代謝,適當的劑量對人體無害。在某些食品中加入檸檬酸后口感好,并可促進食欲。雖然檸檬酸對人體無直接危害,但它可以促進體內鈣的排泄和沉積,如長期食用含檸檬酸的食品,有可能導致低鈣血癥。
(進行實驗)
I.檸檬酸遇洗衣粉
(1)取少量洗衣粉于燒杯中加入蒸餾水充分溶解,再向其中加入1-2滴酚酞溶液,溶液變紅色,洗衣粉溶液顯________性。
(2)把檸檬酸溶液倒入洗衣粉中,產生大量氣體形成了洗衣粉泡沫逐漸膨脹并溢出了燒杯,同時溶液由紅色變?yōu)闊o色,經測定產生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。證明洗衣粉中含有___________________。
II.檸檬酸除茶漬
將內壁附著較厚茶漬的茶杯放入不同濃度的檸檬酸溶液中浸泡10分鐘,現象如下表。
檸檬酸溶液濃度 | 0.1% | 1% | 5% | 10% |
茶漬的變化 | 無明顯變化 | 棕黃色邊緣部分減少 | 棕黃色大部分消失 | 棕黃色全部消失 |
(3)實驗II的目的是____________________。
III.檸檬酸除水垢
將大小、質量相同的水垢塊分別浸泡在4種溶液中進行實驗,現象如下表。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | |
實驗 | 20℃50mL5%檸檬酸溶液 | 50℃50mL5%檸檬酸溶液 | 100℃50mL5%檸檬酸溶液 | 50℃50mL10%檸檬酸溶液 | |
水垢塊質量/g | 實驗前 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
10分鐘后 | 5.6 | 2.3 | 0 | 0 |
(解釋與結論)
(4)實驗III中,通過對比①、②和③,得出的結論是________________。
(5)實驗III中,得出“檸檬酸溶液濃度越高除水垢效果越好”的結論,依據的兩個實驗是____________(填編號)。
(反思與評價)
(6)結合資料和相關實驗,談談你對使用 檸檬酸的建議:_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D、E五種物質是初中化學常見的金屬單質、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種,相鄰物質能發(fā)生化學反應。A與B之間可發(fā)生置換反應,B的水溶液呈藍色。請回答:
(1)A的化學式________(寫一個)。
(2)B與C反應的化學方程式可能是__________。
(3)E的用途是____________。
(4)D還能與圖中不相鄰的一種物質反應,該反應的化學方程式可能是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
(實驗回顧)如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
(1) 寫出紅磷燃燒的化學方程式_____。
(2) 實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內_____減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。
(問題提出)有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測置結果與理論值誤差較大。
(實驗改進)
Ⅰ. 根據鐵在空氣中生鎊的原理設計下圖實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
Ⅱ.測得實驗數據如表
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(交流表達)
(3) 根據表4數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是_____(計算結果精確到0.1%)。
(4) 從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是:
①_____;②_____;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A→F下是初中化學中常見的六種物質,它們之間相互反應及轉化關系如下圖所示。其中A是鐵銹的主要成分,D是胃液中含有的酸,C在常溫下是一種氣體。(“一表示相連兩物質之間能發(fā)生反應,“→”表示種物質能轉化成另種物質,部分反應物、生成物、反應條件已略去)
(1)B物質為__________,E物質為__________。(填化學式)
(2)寫出A F的化學方程式____________________________。
(3)寫出A和D發(fā)生反應的化學方程式__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a.枇杷果實中富含果糖、多種維生素、鈣、鐵等營養(yǎng)成分。
(1)枇杷中“鈣、鐵”指的是_____(填“原子”、“分子”或“元素”),青少年缺_____元素會引起佝僂病。
(2)枇杷中含有可以為人體提供主要能量的_____(填一種營養(yǎng)素名稱)。
(3)果糖(C6H12O6)中碳元素的質量分數是_____。
(4)合理施用化肥可以使枇杷增收。請寫出一種復合肥料_____(填化學式)。
b.“共享單車”是指在公開場所提供共享服務的自行車,由于符合“低碳出行”的理念,頗受年輕人的喜愛。
(5)“共享單車”車架的表面噴漆不僅美觀,而且可有效阻止鐵與_____接觸而銹蝕。
(6)自行車的有些部件是由鋼鐵制成的,寫出煉鐵中一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為_____。
(7)掃描二維碼可以租用“共享單車”,二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC[化學式(C2H3Cl)n]中碳元素和氫元素的質量比為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線。由圖示判斷下列說法中正確的是()
A.當a中含有少量b時,可以用蒸發(fā)結晶的方法提純a
B.t2℃時ab兩飽和溶液從t2℃降到t1℃時,析出晶體最多的是a
C.t1℃C時ac兩飽和溶液中溶質的質量分數相等
D.t1℃時ac兩飽和溶液同時升高到t2℃時兩溶液溶質的質量分數不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向裝有一定量的稀NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量,如圖所示圖象表示燒杯中各物質質量的變化與所加入的稀鹽酸質量關系,不正確的是
A.B.C.D.
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