分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個氧分子可表示為:2O2.
原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以4個磷原子,就可表示為:4P;
氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N2.
銅的化學(xué)式就是其元素符號,即Cu;
(2)粒子結(jié)構(gòu)示意圖中圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù),弧線上數(shù)字表示電子數(shù),故它的質(zhì)子數(shù)為11,電子數(shù)為11;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個氫離子、2個銨根離子、硫酸根離子分別可表示為:3H+;2NH4+;SO42-;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以寫出氯化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出該化合物中鐵元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3;
故答案為:(1)2O2;4P;N2;Cu;(2)11;11;(3)3H+;2NH4+;SO42-;(4)$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3;
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒旺,發(fā)出白光,并放出熱量 | |
B. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種白色固體 | |
C. | 把盛有紅磷的燃燒匙伸人盛氧氣的集氣瓶中,產(chǎn)生大量白煙 | |
D. | 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,生成二氧化硫氣體 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | 將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 | 有少量氣泡產(chǎn)生;木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢. |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有大量氣泡產(chǎn)生;木條復(fù)燃 | 加入Al2O3,能加快過氧化氫溶液的分解速率 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是不斷運動的 | B. | 水是由氫元素和氧元素組成的 | ||
C. | 電解水是一個分解反應(yīng) | D. | 分子可以再分,而原子不能再分 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的 | |
B. | 水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的 | |
C. | 生成的氧氣與氫氣的質(zhì)量比約為1:2 | |
D. | 水是由氫元素和氧元素組成的 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com