鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下:

(1)氯原子的核電荷數(shù)是
 
;鈉原子的最外層電子數(shù)是
 

(2)鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得到”或“失去”)一個(gè)電子,變?yōu)?div id="eob1jhe" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
離子(填“陽(yáng)”或“陰”).
(3)鈉原子和氯原子相同的是
 
(從下面選擇序號(hào)).
①質(zhì)子數(shù)②電子數(shù)③電子層數(shù) ④最外層電子數(shù).
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義以及最外層電子數(shù)的特點(diǎn)分析解答.
解答:解:(1)由氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,氯原子的核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=17;鈉原子的最外層電子數(shù)是1;
(2)由鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,鈉原子最外層的電子數(shù)是1,小于4個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中容易失去1個(gè)電子而變?yōu)殛?yáng)離子;
(3)由鈉原子與氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,鈉原子與氯原子相同的是電子層數(shù)都是3;而質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)都不同,最外層電子水也分別是1和7,不同;
故答案為:(1)17;1;(2)失去;陽(yáng);(3)③.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖意義的考查,解題的關(guān)鍵是了解原子結(jié)構(gòu)示意圖中各部分的含義,并能據(jù)最外層電子數(shù)特點(diǎn)分析得失電子數(shù)情況.
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    有關(guān)治療H7N9禽流感的新藥帕拉米韋(C15H28N4O4)的下列說(shuō)法,正確的是( 。
    A、帕拉米韋中含有15個(gè)碳原子
    B、帕拉米韋的相對(duì)分子質(zhì)量為328g
    C、帕拉米韋是由C、H、N、O四種元素組成
    D、帕拉米韋分子中C、H、N、O的元素質(zhì)量比為15:28:4:4

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    我國(guó)具有悠久的文明歷史,考古工作者在發(fā)掘一座距今已有三千多年的古城遺址時(shí),發(fā)現(xiàn)的下列古文化遺跡與化學(xué)變化有密切關(guān)系的是(  )
    A、在甲骨上刻字
    B、用黃土筑城墻
    C、青銅器皿的制造
    D、磨制玉石飾品

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    2011年4月11日央視《消費(fèi)主張》:超市饅頭這樣出爐;生產(chǎn)日期隨便改;防腐劑、甜蜜素齊上陣(甜蜜素的化學(xué)式--C6H12NNaO3S),請(qǐng)計(jì)算:
    (1)該甜蜜素分子中C、H、N、S元素的質(zhì)量比為
     

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    請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

    (1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
     
    ,②
     

    (2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
     
    (填寫裝置的字母代號(hào),下同)收集氧氣可用裝置
     
     
    ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為
     

    (3)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    ,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先移
     
    ,后移
     
    ,目的是
     
    .此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    .檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:
     

    (4)A的試管口略向下傾斜是為了
     
    ;B中①伸到液面下,是為了防止
     

    (5)已知氨氣是一種密度比空氣小、極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化氨和熟石灰的固體來(lái)制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選
     
    ,收集裝置應(yīng)選
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    學(xué)習(xí)氧氣的制取和性質(zhì)時(shí),某化學(xué)興趣小組用下列裝置進(jìn)行有關(guān)探究:
    (1)他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,其主要操作有:①裝藥品;②檢查裝置的氣密性;③固定裝置;④加熱;⑤收集氣體;⑥撤酒精燈;⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管.正確的操作順序是
     
    ;有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)反應(yīng)方程式)是
     

    (2)當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生時(shí),不宜立即收集,原因是
     
    裝置中有空氣,會(huì)造成收集的氧氣不純;
    (3)檢驗(yàn)制得的氣體是否是氧氣的方法是
     
    .將帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復(fù)燃,證明試管中收集的氣體是氧氣;他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了,其原因可能是
     

    F裝置可用來(lái)測(cè)定制得氧氣的體積,植物油所起的作用是
     
    ,對(duì)進(jìn)入量筒里的水讀數(shù)時(shí),我們的視線應(yīng)
     

    (4)小組成員小慧同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣,誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳,加熱時(shí)氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快.于是她驚奇地告訴同學(xué)小明:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小明經(jīng)過(guò)思考后,認(rèn)為小慧的結(jié)論不科學(xué).你認(rèn)為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是
     
    高錳酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢?
     
    (填“是”或“否”).
    (5)如果使用如圖裝置制取并收集二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置可選取
     
    ,有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)反應(yīng)方程式)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子,在下列圖形中填寫適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

    在下列物質(zhì)中:①氨氣  ②冰水混合物  ③氯化鎂  ④液態(tài)氮  ⑤銅導(dǎo)線  ⑥礦泉水 ⑦氯酸鉀  ⑧凈化后的空氣  ⑨稀有氣體  ⑩氖氣
    屬于混合物的是
     
    (填序號(hào)下同),屬于單質(zhì)的是
     
    ,屬于氧化物的是
     
    .由分子構(gòu)成的化合物有
     
    (填化學(xué)式下同).由原子構(gòu)成的單質(zhì)有
     
    ,由離子構(gòu)成的化合物有
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    有三瓶無(wú)色氣體,它們分別是氮?dú)猓趸己脱鯕猓O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)將它們區(qū)別開(kāi)來(lái).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    煉鐵的主要反應(yīng)原理是在
     
    條件下,用
     
    從含鐵的礦石中將鐵還原出來(lái),常見(jiàn)的鐵礦石有(填主要成分化學(xué)式):赤鐵礦
     

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