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如圖是鈉與氯氣(Cl2)反應生成氯化鈉的模擬圖.從圖示可知下列說法不正確的是( 。
分析:根據(jù)圖中所示.鈉原子在化學反應中失去電子變?yōu)榉(wěn)定結構,氯原子得到電子變?yōu)榉(wěn)定結構,形成化合物氯化鈉.
解答:解:A、化學反應發(fā)生時分子先分解為原子,原子得失電子形成離子,再結合成化合物,故A正確.
B、氯化鈉由氯離子和鈉離子構成,故B錯誤.
C、原子是因為核外電子的得失使其變?yōu)榉(wěn)定結構,所以核外電子在化學反應中起著重要作用,故C正確.
D、由圖可知鈉原子失去電子,而氯原子得到電子,即反應中鈉原子轉移一個電子給氯原子,故D正確.
故選B.
點評:學生應正確分析圖中提供的信息和教材所學知識的密切聯(lián)系,認識電子在化學反應中的重要作用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)海水曬鹽是借助日光和風力使海水中的
 
(寫化學式)蒸發(fā),得到含有較多雜質的
 
(寫化學式)晶體.精英家教網
(2)微粒模型觀察與比較.如圖所示,在鈉與氯氣的反應中,每個鈉原子失去1個電子,成為1個鈉離子;每個氯原子得到1個電子,成為1個氯離子;鈉離子與氯離子結合形成氯化鈉.因為1個電子的質量大約為1個質子或中子質量的
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,故原子的質量幾乎都集中在原子核上.若用r、m分別表示微粒的半徑和質最,以“>”或“<”或“≈”填空.
①m(Na)
 
 m(Na+);②r(Cl)
 
r(Cl-);③r(Na)
 
r(Cl);④r(Na+
 
r(Cl-).
(3)要除去銅屑中的少量鐵屑,某同學設計了以下兩個實驗方案:精英家教網
請寫出兩個實驗方案中有關反應的化學方程式.
 
,②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是鈉與氯氣(Cl2)反應生成氯化鈉的模擬圖.下列說法中錯誤的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(1)海水曬鹽是借助日光和風力使海水中的________(寫化學式)蒸發(fā),得到含有較多雜質的________(寫化學式)晶體.
(2)微粒模型觀察與比較.如圖所示,在鈉與氯氣的反應中,每個鈉原子失去1個電子,成為1個鈉離子;每個氯原子得到1個電子,成為1個氯離子;鈉離子與氯離子結合形成氯化鈉.因為1個電子的質量大約為1個質子或中子質量的數(shù)學公式,故原子的質量幾乎都集中在原子核上.若用r、m分別表示微粒的半徑和質最,以“>”或“<”或“≈”填空.
①m(Na)________ m(Na+);②r(Cl)________r(Cl-);③r(Na)________r(Cl);④r(Na+)________r(Cl-).
(3)要除去銅屑中的少量鐵屑,某同學設計了以下兩個實驗方案:






請寫出兩個實驗方案中有關反應的化學方程式.
①________,②________.

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科目:初中化學 來源:專項題 題型:填空題

(1)海水曬鹽是借助日光和風力使海水中的 _________ (寫化學式)蒸發(fā),得到含有較多雜質的 _________ (寫化學式)晶體.
(2)微粒模型觀察與比較.如圖所示,在鈉與氯氣的反應中,每個鈉原子失去1個電子,成為1個鈉離子;每個氯原子得到1個電子,成為1個氯離子;鈉離子與氯離子結合形成氯化鈉.因為1個電子的質量大約為1個質子或中子質量的,故原子的質量幾乎都集中在原子核上.若用r、m分別表示微粒的半徑和質量,以“>”或“<”或“≈”填空.
①m(Na) _________ m(Na+);
②r(Cl)_________r(Cl);
③r(Na) _________ r(Cl);④r(Na+_________r(Cl).
(3)要除去銅屑中的少量鐵屑,某同學設計了以下兩個實驗方案:
請寫出兩個實驗方案中有關反應的化學方程式.
_________ ,② _________

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年江蘇省蘇州市太倉市九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

(1)海水曬鹽是借助日光和風力使海水中的______(寫化學式)蒸發(fā),得到含有較多雜質的______(寫化學式)晶體.
(2)微粒模型觀察與比較.如圖所示,在鈉與氯氣的反應中,每個鈉原子失去1個電子,成為1個鈉離子;每個氯原子得到1個電子,成為1個氯離子;鈉離子與氯離子結合形成氯化鈉.因為1個電子的質量大約為1個質子或中子質量的,故原子的質量幾乎都集中在原子核上.若用r、m分別表示微粒的半徑和質最,以“>”或“<”或“≈”填空.
①m(Na)______ m(Na+);②r(Cl)______r(Cl-);③r(Na)______r(Cl);④r(Na+)______r(Cl-).
(3)要除去銅屑中的少量鐵屑,某同學設計了以下兩個實驗方案:
請寫出兩個實驗方案中有關反應的化學方程式.
①______,②______.

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