在“宏觀”、“微觀”、“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。

 

（1）用化學(xué)符號(hào)填空：1個(gè)鋁離子__  _    ___；2個(gè)氮分子___  ____；如果化學(xué)符號(hào)前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)大于1，則該符號(hào)只能表示___     ____(填“宏觀”或“微觀”)含義。

 

（2）某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖如下：（表示氧原子表示碳原子表示氫原子）

請(qǐng)寫出該微觀模擬圖所表示的化學(xué)方程式__________                 ______。

（3）2011年3月15日，央視新聞?lì)l道《每周質(zhì)量報(bào)告》特別節(jié)目披露了“健美豬”真相。“健美豬’就是養(yǎng)豬場(chǎng)為了增加豬肉的瘦肉量而使用“瘦肉精”喂養(yǎng)生豬。人食用瘦肉精喂養(yǎng)的豬肉會(huì)對(duì)人體健康造成傷害。瘦肉精有多種，鹽酸萊克多巴胺是“瘦肉精”的一種，它的化學(xué)式為C18H23NO3Cl,它是由___  __種元素組成，每個(gè)分子中含有___    ___個(gè)原子。

 

(1)①Al3+    ②2N2    ③微觀

（2）①CH4+2O2 CO2+2H2O

（3）①五（或5）  ②46

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

15、在宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成和化學(xué)符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科不同于其它學(xué)科特有的思維方式．已知H、C、O、Na四種元素的荷電荷數(shù)分別為1、6、8、11，根據(jù)你學(xué)過的有關(guān)物質(zhì)的名稱、物質(zhì)的構(gòu)成和表示微觀粒子的化學(xué)符號(hào)（如元素符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等），按要求完成以下表格．
質(zhì)子數(shù)為11的同種元素的原子和離子 化學(xué)符號(hào)
Na
Na+
對(duì)應(yīng)物質(zhì)的名稱
金屬鈉
氯化鈉
質(zhì)子數(shù)為10的兩種不同的分子 化學(xué)符號(hào)
H2O
CH4
對(duì)應(yīng)物質(zhì)的名稱
水
甲烷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

11、在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學(xué)符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)科學(xué)特有的思維方式．已知?dú)洹⑻�、氧、鈉、氯五種元素的核電荷數(shù)分別為1，6，8，11，17．試按下列要求，寫出微觀粒子的化學(xué)符號(hào)，以及由這種粒子構(gòu)成的或含有這種粒子的一種物質(zhì)的名稱（微觀粒子和物質(zhì)所涉及的元素限定在上述5種元素內(nèi)）．
    （1）質(zhì)子數(shù)為11的同種元素的原子和離子 粒子的化學(xué)符號(hào)
Na
Na+
對(duì)應(yīng)物質(zhì)的名稱
鈉原子
鈉離子
（2）質(zhì)子數(shù)之和為10的
兩種不同的分子		 粒子的化學(xué)符號(hào)
CH4
H2O
對(duì)應(yīng)物質(zhì)的名稱
甲烷
水
（3）質(zhì)子數(shù)為1的陽離子和質(zhì)子數(shù)為9的陰離子 粒子的化學(xué)符號(hào)
H+
OH-
對(duì)應(yīng)物質(zhì)的名稱
鹽酸（碳酸）
氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?聊城）在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學(xué)符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）請(qǐng)寫出由碳和氫兩種元素組成的質(zhì)子數(shù)之和為10的微粒的化學(xué)式
CH4
CH4
，該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
．
（2）堿類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸即嬖?!--BA-->
OH-
OH-
 （用符號(hào)表示）．
（3）金剛石、石墨都用同一元素符號(hào)表示，但前者很硬、后者較軟，其原因是
碳原子排列方式不同
碳原子排列方式不同
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成和化學(xué)符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科不同于其他學(xué)科特有的思維方式．已知H、C、N、O、F、Na六種元素的核電荷數(shù)分別為l，6，7，8，9，11，根據(jù)你學(xué)過的有關(guān)物質(zhì)的名稱、物質(zhì)的構(gòu)成和表示微觀粒子的化學(xué)符號(hào)（如元素符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等），按要求寫出（1），（2）題中兩種不同粒子的化學(xué)符號(hào)，以及由這種粒子構(gòu)成的（或含有這種粒子的）一種物質(zhì)的名稱．
（1）質(zhì)子數(shù)為11的原子和離子 粒子的化學(xué)符號(hào)
Na
Na
NH4+
NH4+
對(duì)應(yīng)物質(zhì)的名稱
金屬鈉
金屬鈉
氯化銨
氯化銨
（2）質(zhì)子數(shù)為10的兩種不同的分子 粒子的化學(xué)符號(hào)
H2O
H2O
NH3
NH3
對(duì)應(yīng)物質(zhì)的名稱
水
水
氨氣
氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?齊齊哈爾）在宏觀物質(zhì)與微觀粒子間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”，為什么金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大？
（2）如圖1是氧化汞受熱分解的微觀過程：過程①表示氧化汞分子分解成氧原子和汞原子的過程，則過程②表示
每兩個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，許多汞原子聚集成金屬汞；
每兩個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，許多汞原子聚集成金屬汞；
．
（3）如圖2為氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)的示意圖，請(qǐng)從微觀粒子角度分析酸、堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．

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