過(guò)氧化鈉(Na2O2)可用作呼吸面具的供氧劑.實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)氧化鈉樣品,某研究小組對(duì)其成分和性質(zhì)進(jìn)行了如下探究.
【查閱資料】1.過(guò)氧化鈉能與空氣中水和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:
2Na2O2+2H2O=4NaOH+02↑, 2Na202+2C02==2Na2CO3+O2.
【提出問(wèn)題]1.過(guò)氧化鈉是否變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
假設(shè)1:過(guò)氧化鈉未變質(zhì);
假設(shè)2:過(guò)氧化鈉部分變質(zhì);
假設(shè)3:過(guò)氧化鈉全部變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究】
【提出新問(wèn)題】部分變質(zhì)的過(guò)氧化鈉中是否含有氫氧化鈉?
【實(shí)驗(yàn)探究】③ 取少量①中溶液于試管中,加人足量的氯化鈣溶液,有白色沉淀生成,靜置,向上層清液中滴加2滴無(wú)色酚酞試液,溶液變紅.
【定性分析】
(1)由實(shí)驗(yàn)③可以確定①中溶液含有的溶質(zhì)是___ ____(填化學(xué)式);
(2)小明認(rèn)為,由上述實(shí)驗(yàn)無(wú)法確定原固體樣品中是否含有氫氧化鈉,理由是_________。
【定量研究】稱取6.04g的過(guò)氧化鈉樣品于錐形瓶中,加入足量的蒸餾水,共收集到氣體0.64g,再向上述錐形瓶中加入足量的澄清石灰水,充分反應(yīng)后,經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、干燥等,得到固體2.00g。
(1)寫出加入澄清石灰水的反應(yīng)方程式_____________________
(2)6.04g上述樣品中,含氫氧化鈉的質(zhì)量_______________。
【反思與提高】過(guò)氧化鈉長(zhǎng)期暴露在空氣中,最終會(huì)變質(zhì)為 (填化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。
(1)同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。
實(shí)驗(yàn) | 30%雙氧水的質(zhì)量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質(zhì)量(g) | 收集時(shí)間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 |
| 67 |
①. 取用二氧化錳的儀器是 (選填編號(hào))。
A B C D
②.寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
③.實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為 g。
④.相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說(shuō)明 。
(2)同學(xué)通過(guò)查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇右圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃,可能的原因是 ,同學(xué)分析原因后,采用了 法收集氣體,再檢驗(yàn),證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
按右圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),有關(guān)說(shuō)法及分析不正確的是
A、烘干的木炭粉末與CuO 粉末須混合均勻
B、網(wǎng)罩的作用是集中火焰,提高溫度
C、可觀察到澄清石灰水變渾濁
D、產(chǎn)生的氣體一定沒(méi)有CO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納,有錯(cuò)誤的一組是 ( * )
A.化學(xué)常識(shí) | B. 化學(xué)與食品 |
空氣的主要成分——氮?dú)夂脱鯕?/p> 硬 水 和 軟 水——可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn) | 甲 醛——浸泡肉類食品,以防變質(zhì) 工業(yè)鹽——用來(lái)腌制涼果、酸菜等食物 |
C.化學(xué)與生活 | D. 化學(xué)與能源 |
蛋 白 質(zhì)、 淀 粉——用碘溶液來(lái)鑒別 化纖織物、純毛織物——用灼燒聞氣味來(lái)鑒別 | 沼氣、酒精—生物能源,可再生能源 石油、煤—化石能源,不可再生能源 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解答:
(1)用 可以鑒別家庭用水是否硬水,生活中常用 的方法降低水的硬度。
(2)某物質(zhì)燃燒的微觀過(guò)程如下:
|
(填化學(xué)式)。
(3)地殼中含量最高的金屬元素是 。
(4)炒菜時(shí)油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有含雜質(zhì)的硝酸鈉溶液,為確定其組成,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
下列判斷正確的是( 。
A.無(wú)色溶液B的溶質(zhì)是硝酸鈣 B.原溶液中的雜質(zhì)一定是氯化鈣
C.原溶液中的雜質(zhì)可能由三種物質(zhì)組成 D.該實(shí)驗(yàn)中涉及的基本反應(yīng)類型不止一種
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
中和反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,其在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。
(1)下圖表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH的變化曲線。請(qǐng)從曲線圖中獲取信息,回答下列問(wèn)題:
①圖1圖象表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化。進(jìn)行該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是按照?qǐng)D2中的 ▲ (填甲或乙)圖所示進(jìn)行的。
②曲線上M點(diǎn)表示 ▲ 。
(2)為證明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),某小組進(jìn)行了如圖所
示的實(shí)驗(yàn)操作:
根據(jù)右圖實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)認(rèn)為:NaOH與稀鹽酸發(fā)生
的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為:甲同學(xué)得出
這個(gè)結(jié)論的依據(jù)不科學(xué),理由是
▲ 。
(3)為探究影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素,他們又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):在編號(hào)為A、B、C、
D、E的五只燒杯中各裝入36.5g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、10%、15%、20%、25%的鹽酸,
再向上述五只燒杯中分別加入40g20% 的氫氧化鈉溶液,最后測(cè)量其溫度,數(shù)據(jù)記錄如下:
燒杯編號(hào) | A | B | C | D | E |
鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 5% | 10% | 15% | 20% | 25% |
反應(yīng)后溶液溫度(℃) | 24℃ | 34℃ | 46℃ | 54℃ | 54℃ |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素 ▲ 。
交流反思:反應(yīng)后,燒杯內(nèi)溶液pH最小的是 ▲ (填燒杯編號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列除雜(括號(hào)中未雜質(zhì))的試劑或方法正確的是
A.O2(H2O ) ——將氣體通過(guò)濃硫酸
B.ZnSO4溶液(CuSO4 )——加入適量鐵粉,過(guò)濾
C.NaOH溶液(Na2CO3 )——加入適量鹽酸
D.KCl(MnO2 ) ——溶解,過(guò)濾,洗滌,烘干
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