日常生活中常用于食品保鮮的氣體是（　�。�
A、氧氣B、水蒸氣
C、氮氣D、稀有氣體
考點：常見氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：可用于充入食品包裝袋防腐的物質(zhì)應(yīng)該具有的性質(zhì)是：化學(xué)性質(zhì)不活潑，無毒．
解答：解：A、氧氣具有氧化性，可以使食物發(fā)生腐爛，故A錯誤；
B、水蒸氣能夠使食品變潮濕，加速食品的變質(zhì)，不能保鮮，故B錯誤；
C、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，沒有毒，所以都能用于食品保鮮，故C正確；
D、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，沒有毒，能用于食品保鮮，但含量少，一般不用，故D錯誤．
故選C．
點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，兩個甲分子反應(yīng)生成3個乙分子和1個丙分子，則從圖示獲得的信息中，正確的是（　�。�
A、分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中未發(fā)生了改變
B、反應(yīng)生成的物質(zhì)丙屬于單質(zhì)
C、該反應(yīng)的反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
D、一個丙分子中有一個A原子和一個B原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生，可以不必考慮的是（　�。�
A、生成物中是否有沉淀
B、生成物中是否有水
C、生成物中是否有氣體
D、金屬的活動性順序

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

決定元素種類的微粒是（　　）
A、最外層電子數(shù)B、電子層數(shù)
C、質(zhì)子數(shù)D、中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國盛產(chǎn)的香料八角中存在草莽酸（C7H10O5），由它合成的達(dá)非（C16H31O8N2P）是抗H1N1流感的一種藥物．下列說法錯誤的是（　�。�
A、草莽酸由三種元素組成
B、草莽酸的相對分子量是172
C、C、H、O三種元素的質(zhì)量比是84：10：80
D、由草莽酸合成達(dá)非是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對應(yīng)的是（　�。�
A、NaCl    氯化鈉    食鹽
B、Ca0    氧化鈣      熟石灰
C、C2H5OH  乙醇    酒精
D、NaOH   氫氧化鈉    燒堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、農(nóng)家肥的腐熟
B、酒和醋的釀造
C、紅磷燃燒
D、動植物的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雨、小晴等同學(xué)用如圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣：

（1）請寫出有標(biāo)號儀器的名稱：②
 
；
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 
，用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式為：
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是
 
；用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
．
（4）可選擇D收集氧氣的原因是
 
；若用E排空氣法來收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣（填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用．現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒（10mL，50mL，100mL）等儀器，請為下列實驗操作各選一種．
（1）用于作熱源的儀器是
 
；（用序號填空）
（2）吸取或滴加少量液體使用
 
；（用序號填空）
（3）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
．（用序號填空）
（4）某同學(xué)在配制溶液過程中，需要量取8.5mL的濃硫酸，應(yīng)選用
 
 mL的量筒（量筒為10mL、20mL、50mL三種規(guī)格）．

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同步練習(xí)冊答案