7．老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)．已知裝置B、C、D中依次盛有紫色石蕊試液、足量的澄清石灰水和稀鹽酸．小資料：HCl氣體極易溶于水．

打開A中的玻璃塞和活塞，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑．小聰認(rèn)為通過(guò)B中的現(xiàn)象能說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，你認(rèn)為他的看法是否合理，不合理，并說(shuō)明原因濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體溶解在水中形成的鹽酸也可以使紫色石蕊變紅．

分析 由圖可知：A中反應(yīng)生成二氧化碳，與C中澄清石灰水反應(yīng)，根據(jù)化學(xué)方程式書寫的要求：寫配注等，寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式；根據(jù)濃鹽酸揮具有揮發(fā)性，HCl氣體極易溶于水，會(huì)使紫色石蕊變紅；進(jìn)行解答．

解答 解：由圖可知：A中反應(yīng)生成二氧化碳，與C中澄清石灰水反應(yīng)，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑；
根據(jù)濃鹽酸揮具有揮發(fā)性，HCl氣體極易溶于水，會(huì)使紫色石蕊變紅；所以說(shuō)小聰認(rèn)為通過(guò)B中的現(xiàn)象能說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，不合理；因?yàn)闈恹}酸揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體溶解在水中形成的鹽酸也可以使紫色石蕊變紅．
故答案為：
2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑；與水； 不合理，濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體溶解在水中形成的鹽酸也可以使紫色石蕊變紅

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)．請(qǐng)你按要求填空．

（1）圖中a處應(yīng)填寫化合物．
（2）有以下物質(zhì)①空氣、②氧氣、③二氧化碳其中屬于混合物的是①，（用序號(hào)填空，下同）屬于單質(zhì)的是②，屬于氧化物的是③．
（3）某物質(zhì)只含一種元素，則該物質(zhì)可能是AC
A．單質(zhì)               B．純凈物            C．混合物           D．化合物
（4）氯化鈉是由離子構(gòu)成．（填“分子”、“原子”或“離子”）
（5）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途．
元素的化學(xué)性質(zhì)和最外層電子數(shù)密切相關(guān)；稀有氣體因?yàn)榛瘜W(xué)性質(zhì)不活潑決定了它可做保護(hù)氣．
（6）用分子的觀點(diǎn)解釋日常生活中的現(xiàn)象（將對(duì)應(yīng)的解釋的序號(hào)填寫到橫線上）
①100ml水和100ml酒精混合后體積小于200mlD．
②品紅在熱水中擴(kuò)散比冷水中快C．
A．分子的質(zhì)量和體積都很小            B．分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
C．溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快        D．分子間是有間隙的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列元素符號(hào)書寫正確的是（　　）
A．ALB．SIC．mgD．Ag

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．蠟燭是白色固態(tài)圓柱狀的，硬度較小，不溶于水．點(diǎn)燃蠟燭后，火焰分為三層，外焰層最明亮，焰心層最暗；將一干燥的燒杯罩在火焰上，燒杯內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生，將沾有澄清石灰水燒杯罩在火焰上，可看到澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明蠟燭燃燒后產(chǎn)生水和二氧化碳；熄滅蠟燭可以看到有白煙產(chǎn)生，點(diǎn)燃它，蠟燭會(huì)燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各組離子在水中能大量共存的是（　�。�
A．Na+、H+、Cl-、CO32--B．Na+、K+、NO3-、Cl-
C．H+、Na+、OH-、SO42-D．Ag+、Ca2+、Cl-、NO3-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中儀器的名稱①：錐形瓶；②酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先從水槽中移出導(dǎo)管，然后熄滅酒精燈，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）E裝置也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．檢驗(yàn)E裝置中收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于b導(dǎo)管處，若木條復(fù)燃則滿．
（5）實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取二氧化碳，其文字表達(dá)式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，將燃著的木條伸到集氣瓶中，燃著木條不熄滅的原因可能是裝置漏氣．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉粉末和堿石灰粉末混合，在加熱的條件制取甲烷氣體，則發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填序號(hào)）．若收集裝置選用D，則甲烷氣體一定具有的物理性質(zhì)是難溶于水，不能與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是1：8，水分子中氫原子與氧原子的個(gè)數(shù)比是2：1．通電使水分解，若得到10mL氫氣，同時(shí)在正極得到5mL的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．前岐鎮(zhèn)地處閩浙交界，福鼎市東郊，這里遠(yuǎn)離污染、山清水秀．盛產(chǎn)水蜜桃、東魁楊梅、四季柚等名特優(yōu)稀水果．
（1）每到水密挑開花的季節(jié)，大批的游客就會(huì)到過(guò)海石賞桃花；人們漫步在桃花樹旁，能聞到濃郁的桃花香，香氣襲人令人流連忘返．請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)來(lái)解釋“香氣襲人”分子不斷在運(yùn)動(dòng)．
（2）過(guò)海石旁邊流淌著照蘭溪，要測(cè)定照蘭溪水是硬水還是軟水，你的做法是滴加肥皂水．秋高氣爽人們常常在照蘭溪邊秋游野炊，在野外野炊時(shí)，需要進(jìn)行水的凈化處理；
通過(guò)過(guò)濾 可除去不溶性雜質(zhì)，若要降低水的硬度只要煮沸即可．水中溶解的碳酸氫鈣，受熱會(huì)分解為碳酸鈣同時(shí)生產(chǎn)水和二氧化碳?xì)怏w，根據(jù)以上信息寫出碳酸氫鈣分解的文字表達(dá)式：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．根據(jù)如圖信息，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．鎂屬于非金屬元素
B．鎂原子的質(zhì)子數(shù)為12
C．鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g
D．鎂原子的質(zhì)量主要集中在12個(gè)核外電子上

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