15．分析推理是在化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的一種思維方法，合理的推理可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果．下列分析推理合理的是（　　）
A．濃鹽酸有揮發(fā)性，所以濃硫酸也有揮發(fā)性
B．食鹽可以在水中溶解，所以水能溶解任何物質(zhì)
C．酒精和水混合之后體積小于未混合之前兩者的體積之和，所以分子之間都有間隔
D．酸雨的pH值小于7，所以pH值小于7的雨水都是酸雨

分析 A、根據(jù)已有的濃硫酸的性質(zhì)進(jìn)行分析解答；
B、根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的溶解性進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)分子之間都有間隔解答；
D、根據(jù)酸雨的概念解答；

解答 解：
A、濃鹽酸有揮發(fā)性，濃硫酸不具有揮發(fā)性，故錯(cuò)誤；
B、水是一種最常見(jiàn)的溶劑，但是水不能無(wú)限溶解任何物質(zhì)，如碳酸鈣難溶于水；故錯(cuò)誤；
C、酒精和水混合之后體積小于未混合之前兩者的體積之和，說(shuō)明分子之間都有間隔，故正確；
D、酸雨的pH值小于7，但pH值小于7的雨水不都是酸雨，pH＜5.6的雨水稱(chēng)為酸雨，故錯(cuò)誤；
答案：C

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是對(duì)常見(jiàn)的概念的推理，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是（　�。�
A．硫酸銅B．氫氧化鈉C．汞D．水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)鑒別的方法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用酚酞鑒別鹽酸和食鹽水B．用肥皂水鑒別硬水和軟水
C．用帶火星的木條鑒別空氣和氧氣D．用水鑒別碳酸鈣和燒堿固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某農(nóng)作物缺乏多種營(yíng)養(yǎng)元素，需要施加復(fù)合肥料．下列屬于復(fù)合肥料的是（　　）
A．KClB．CO（NH2）2C．Ca（H2PO4）2D．KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．酸奶是以新鮮的牛奶為原料，經(jīng)過(guò)巴氏殺菌后再向牛奶中添加有益菌（發(fā)酵劑），經(jīng)發(fā)酵后，再冷卻灌裝的一種牛奶制品．如圖所示的是某品牌酸奶的營(yíng)養(yǎng)成分表，下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．該酸奶中所含的脂肪是一種有機(jī)化合物
B．該酸奶一共可以給人類(lèi)提供60毫克的鈉
C．鈉在酸奶中以原子的形式存在
D．該酸奶一定可以給人類(lèi)提供維生素C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是常見(jiàn)固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答：
（1）對(duì)A物質(zhì)來(lái)說(shuō)，a點(diǎn)的意義是在t1℃時(shí)A物質(zhì)的溶解度為40g；
（2）若將t3℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，沒(méi)有晶體析出的是C 物質(zhì)；
（3）t3℃時(shí)40g A物質(zhì)溶于50g水中所形成的溶液是飽和溶液（選填“飽和”或“不飽和”）；
（4）將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)锽＞A＞C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）儀器a的名稱(chēng)是錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2均可選擇B（填序號(hào)）作為氣體的發(fā)生裝置．
（3）若要制取純度較高的O2，收集裝置是C（填序號(hào)）；實(shí)驗(yàn)室不使用催化劑就能制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；生成的二氧化碳中常含有少量水蒸氣和氯化氫氣體雜質(zhì)，為獲得純凈的二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)管口連接的正確順序是：發(fā)生裝置出氣導(dǎo)管→d→e→b→c→收集裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在一次市級(jí)化學(xué)研討課上，化學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生探究人體吸入的空氣和呼出空氣的氣體成分的差異．
空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)庹?8%、O2占21%、稀有氣體占0.94%，CO2占0.03%，其他氣體和雜志占0.03%．
【提出問(wèn)題】呼出的氣體中主要含有哪些物質(zhì)以及它們的含量是多少？
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）某小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助該小組同學(xué)完成下列表格．
 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 
 1 取兩塊干燥的玻璃片，向一塊干燥的玻璃片上哈氣 哈氣的玻璃片
表面有一層水霧		 呼出的氣體中含有較多的水蒸氣
 2 向澄清的石灰水中吹氣 澄清石灰水變渾濁呼出的氣體中含有較多的CO2
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）該小組同學(xué)在進(jìn)行交流時(shí)，其他同學(xué)對(duì)他們的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)2沒(méi)有進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論不可靠，提出質(zhì)疑的理由是空氣中也含有二氧化碳．針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，化學(xué)老師用CO2傳感器測(cè)量呼出的氣體中CO2的含量（體積分?jǐn)?shù)），曲線如圖所示．

【得出結(jié)論】人體呼出的氣體中水蒸氣、二氧化碳的含量比空氣中的多．
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量的差異．
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論 
將燃著的木條分別插入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中如果空氣中的木條燃燒更旺吸入的空氣比呼出的氣體中氧氣的含量大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．據(jù)圖回答：
（1）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B＞A=C；
（2）在t2℃時(shí)，A、B、C三種飽和溶液，降溫到t1℃時(shí)仍然是飽和溶液的是A、B；
（3）把C的不飽和溶液變成飽和溶液的方法有：加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升高溫度；
（4）當(dāng)A中含有少量B時(shí)為了得到純凈的A，可采用降溫結(jié)晶的方法； 
（5）t2℃時(shí)，A飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是33.3%（精確到0.1%）．

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