分析 (1)認(rèn)識(shí)常見儀器的名稱;
(2)用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;
(3)大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳也可用此裝置,反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),符合條件;檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口觀察是否熄滅進(jìn)行判斷;
(4)根據(jù)裝置氣密性的檢驗(yàn)方法來分析;
(5)若用C裝置制取氫氣,在有孔塑料板上放固體藥品;
(6)據(jù)題意知試管中反應(yīng)后,生成一氧化碳和水.一氧化碳具有還原作用,通過加熱的Fe2O3,可生成二氧化碳;二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁;此反應(yīng)產(chǎn)生的尾氣中可能會(huì)有沒有反應(yīng)完全的一氧化碳,一氧化碳有毒所以要點(diǎn)燃處理.
解答 解:(1)①是酒精燈、②是分液漏斗;故填:酒精燈;分液漏斗;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故填:A;D;F;
(3)通過上面的分析可知:用B裝置通過復(fù)分解反應(yīng)可制取二氧化碳,所用藥品是大理石和稀鹽酸;檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口觀察是否熄滅進(jìn)行判斷;用濃硫酸來進(jìn)行干燥;
故填:稀鹽酸;將燃著的木條放在集氣瓶口,若熄滅,證明已滿;;濃硫酸;
(4)連接導(dǎo)管,將導(dǎo)管末端放入水中,雙手緊握Y型管,若導(dǎo)管末端有氣泡冒出,則氣密性良好.故填:連接導(dǎo)管,將導(dǎo)管末端放入水中,雙手緊握Y型管,若導(dǎo)管末端有氣泡冒出,則氣密性良好;
(5)若用C裝置制取氫氣,在有孔塑料板上放固體藥品,鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;故填:鋅粒;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(6)據(jù)題意知,試管中反應(yīng)是熱的濃硫酸滴入HCOOH體中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),生成一氧化碳和水.一氧化碳具有還原作用,通過加熱的Fe2O3,可生成二氧化碳,反應(yīng)式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁;此反應(yīng)產(chǎn)生的尾氣中可能會(huì)有沒有反應(yīng)完全的一氧化碳,一氧化碳有毒所以要點(diǎn)燃處理.一氧化碳可以燃燒,可用點(diǎn)燃的方法處理.故答案為:變渾濁;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2、尾氣中含有毒的CO氣體,為防止中毒,所以必須點(diǎn)燃除去.
點(diǎn)評(píng) 本題考查氧氣、二氧化碳、氫氣的制取裝置和相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生的綜合化學(xué)知識(shí),使學(xué)生進(jìn)一步明白實(shí)驗(yàn)裝置的選取取決于物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 玻璃 | B. | 鋼材 | C. | 大理石 | D. | 高分子材料 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com