【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，不能達(dá)到目的是（　　）

A、比較二氧化碳含量

B、研究MnO2的催化作用

C、比較溫度對(duì)微粒運(yùn)動(dòng)速度的影響

D、區(qū)分硬水和軟水

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】

A、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察對(duì)比變渾濁的程度，由實(shí)驗(yàn)可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對(duì)比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，故A正確；B、研究二氧化錳的催化作用是利用過(guò)氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣，并利用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣的量；兩試管中放入的是相同的過(guò)氧化氫溶液，變量是一支試管中加入二氧化錳，另一支試管中未加入二氧化錳；未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復(fù)燃，加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復(fù)燃，通過(guò)現(xiàn)象的對(duì)比說(shuō)明二氧化錳加快了過(guò)氧化氫的反應(yīng)速率，故B正確；C、比較溫度對(duì)微粒運(yùn)動(dòng)速度的影響的實(shí)驗(yàn)中水的質(zhì)量不同，溫度不同，出現(xiàn)了兩個(gè)變量，該實(shí)驗(yàn)不能比較溫度對(duì)微粒運(yùn)動(dòng)速度的影響，故C錯(cuò)誤；D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用等量的肥皂水來(lái)區(qū)分等質(zhì)量的硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，故D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化鈉外觀相似，我國(guó)曾多次發(fā)生將工業(yè)用鹽亞硝酸鈉誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件。

（1）亞硝酸鈉和氯化鈉中都含有的離子是_____（填符號(hào)），其結(jié)構(gòu)示意圖為_____；

（2）加碘食鹽加入碘酸鉀可以有效預(yù)防“大脖子病”，這里的“碘”是指_____（填“元素”“分子”“原子”），標(biāo)出碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價(jià)_____；

（3）下列關(guān)于碘原子I和碘離子I﹣說(shuō)法正確的是_____；

A．質(zhì)子數(shù)相同

B．是同種元素

C．核外電子數(shù)相同

D．質(zhì)量幾乎相等

E．化學(xué)性質(zhì)相似

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用“雙氧水”(過(guò)氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡發(fā)生.

（1）提出問(wèn)題:小明聯(lián)想到自已曾經(jīng)用二氧化錳作過(guò)氧化氫分解的催化劑,他想水泥能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小塊水泥,用蒸餾水浸泡．沖洗,干燥,并進(jìn)行以下探究.

（2）猜想:水泥能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.

（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:_______、_______

（4）結(jié)論:水泥能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故水泥能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.

（5）討論與反思:小冰認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,他覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):__________.

實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)確稱量水泥的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)過(guò)濾,洗滌,干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后水泥的質(zhì)量.

分析:如果水泥反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明水泥可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑.

（6）但老師指出,要證明小明的猜想,小冰補(bǔ)充的探究實(shí)驗(yàn)還不夠充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):_____.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示

①鉀元素：______

②2個(gè)氮原子：______

③2個(gè)氫氣分子：______

④銨根離子______

⑤標(biāo)出“MgO”中鎂元素的化合價(jià)______

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

關(guān)于金剛石、石墨、的認(rèn)識(shí)，正確的是______填序號(hào)。

A.這三種物質(zhì)都很軟，可作潤(rùn)滑劑；

B.這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同；

C.這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是；

D.這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電。

由價(jià)碳元素與價(jià)氯元素形成化合物的化學(xué)式為______。

倡導(dǎo)“低碳”生活，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)。請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做法______。

、Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①寫出X的化學(xué)式______；

②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______；

③在自然界中，Y轉(zhuǎn)化為的主要途徑是綠色植物的______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的鋅樣品（含有少量不與稀硫酸反應(yīng)的雜質(zhì)），放入燒杯中，加入100g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，試回答下列問(wèn)題：

（1）化學(xué)反應(yīng)的基本類型是______；

（2）樣品中鋅的質(zhì)量是多少_____？稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？（寫出計(jì)算過(guò)程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是(　　)

A. 加熱液體 B. 用橡膠塞塞住試管

C. 滴加液體 D. 傾倒液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）3個(gè)銨根離子_____；（2）兩個(gè)鈉原子_____；（3）有氫氣參加反應(yīng)的化合反應(yīng)_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，根據(jù)該圖得出的結(jié)論，正確的是

A. 四種物質(zhì)中只有丙屬于氧化物

B. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)

C. 該化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、個(gè)數(shù)不變

D. 若有17 g 物質(zhì)甲參加反應(yīng)，生成物丁的質(zhì)量為18 g

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案