【題目】已知A、B、C、D四種元素核電荷數(shù)依次增大，A原子核內(nèi)無中子，B的一種單質(zhì)是自然界中最硬的物質(zhì)，C是地殼中含量最多的元素，D的最外層電子數(shù)與C的最外層電子數(shù)相同，且C、D形成的化合物之一是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)�，請回答下列問題：

（1）寫出A、C形成兩種液態(tài)化合物的化學(xué)式_________、__________。

（2）畫出D的原子結(jié)構(gòu)示意圖_________。

（3）B、D兩種元素按質(zhì)量比3：16形成化合物的化學(xué)式__________。

【答案】H2O H2O2 CS2

【解析】

A原子核內(nèi)無中子，則A是氫元素，B的一種單質(zhì)是自然界中最硬的物質(zhì)金剛石，則B是碳元素；C是地殼中含量最多的元素，則C是氧元素；D的最外層電子數(shù)與C的最外層電子數(shù)相同，則D是硫元素；且C、D形成的化合物之一是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)锥趸瘶牵?/span>SO2）。

（1）寫出A氫元素、C氧元素形成兩種液態(tài)化合物的化學(xué)式H2O和H2O2；

（2）畫出D硫原子結(jié)構(gòu)示意圖： ；

（3）B碳元素、D硫元素，兩種元素按質(zhì)量比3：16形成化合物，設(shè)：碳原子個數(shù)為n硫原子個數(shù)為m，化學(xué)式可表示為：CnSm；12n：32m=3:16,n:m=1:2,則化學(xué)式為：CS2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：a____。

(2)寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式_____，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇上圖中____(填標(biāo)號)組裝一套制取氧氣的裝置。

(3)實驗室制取二氧化碳_____(填“能”或“不能”)你所組裝的上述制取氧氣的裝置來制取，并寫明理由_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語回答下列問題。

（1）兩個磷原子___________________________________；

（2） 1個硫酸根離子___________________________________；

（3）氖氣___________________________________；

（4）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】創(chuàng)新能力是現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展對學(xué)生提出的最迫切要求。如圖一是教材探究燃燒的條件的原型實驗，圖二、圖三是某學(xué)生的創(chuàng)新實驗：

圖一中熱水在此實驗中的作用有下列說法，其中正確的是________________。

①隔絕空氣 ②加熱使銅片溫度升高

A．只有① B．只有② C．是①和②

(2) 欲使圖二中的紅磷燃燒，可將試管從水中取出，擦干后進(jìn)行加熱；紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_______________。

(3) 將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷(如圖三)，結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是_____________________。

(4) 下列是同學(xué)們對該創(chuàng)新實驗的判斷和評價，你認(rèn)為合理的是_____________。

A、改進(jìn)后實驗(圖二)可防止生成物污染空氣，更環(huán)保

B、改進(jìn)后實驗(圖三)可防止白磷四處移動，實驗效果更好

C、圖二中氣球沒有任何作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）化學(xué)課外活動中，老師為大家演示了如左下圖所示的趣味實驗——“魔棒生煙”，該實驗原理的微觀示意圖如下圖所示。

（1）圖示反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)。

（2）小麗同學(xué)根據(jù)實驗原理，又設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。用該裝置與用玻璃棒做實驗相比，明顯的優(yōu)點是 。

（3）白煙成分NH4Cl中，氮元素的化合價是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解和愛護水資源。

（1）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_____。若_____多說明是硬水。

（2）下列關(guān)于水的說法不正確的是_____（填序號）。

①地球上水資源儲量豐富，但可利用的淡水卻很少

②水通電可以得到氧氣和氧氣，說明水中含有氫氣和氧氣

③通過沉降、過濾、吸附、消毒得到的水是純凈物

④禁止使用含磷洗衣粉是保護水資源的一項重要措施

（3）日本科學(xué)家最近開發(fā)出一種含鎳氧化物半導(dǎo)體粉末，將少量這種粉末放入水中，用波長為402納米的可見光照射，能夠不斷地將水分解成氫氣和氧氣。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，基本反應(yīng)類型為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置，并進(jìn)行了有 關(guān)氣體制取和性質(zhì)的探究。請你回答下列問題。

(1)寫出儀器的名稱：a____b_____

(2)用過氯化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填寫裝置的字母序號，下同)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，其中二氧化錳在該反應(yīng)中起____作用。

(3)實驗室利用上述裝置制取二氧化碳時，反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，應(yīng)該選用的收集裝置是____。

(4)如圖所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，可以看到下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_____。

(5)若用如圖裝置排空氣法收集氫氣，則氣體從____(填“a”成“b”)端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究金屬活動性，將鋅和銅分別放入稀硫酸中，銅不反應(yīng)而鋅的表面有氣泡產(chǎn)生，寫出鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

老師告訴學(xué)生，銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應(yīng)且產(chǎn)生氣體。

（提出問題）銅與濃硫酸反應(yīng)的生成物是什么？其中氣體是什么？

（猜想假設(shè)）同學(xué)們對產(chǎn)生的氣體作出了猜想。

猜想一：氫氣；

猜想二：二氧化硫；

猜想三：氫氣和二氧化硫的混合物。

（查閱資料）

（1）二氧化硫可以使品紅溶液褪色，也能和堿性溶液反應(yīng)

（2）H2+CuOCu+H2O

（實驗探究）師生設(shè)計了如下裝置進(jìn)行實驗（部分儀器省略），請完成下列表格。

主要實驗步驟

主要現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

①加熱裝置A一段時間

裝置B中的現(xiàn)象_____

有二氧化硫生成

②點燃裝置D處酒精燈

裝置D玻璃管中無明顯現(xiàn)象

猜想_____正確

③停止加熱，將銅絲上提，向裝置A中玻璃管鼓入空氣

/

/

④冷卻，將A中液體用水稀釋

A中液體變?yōu)?/span>_____色

有硫酸銅生成

（表達(dá)交流）

（1）在步驟③中，鼓入空氣的目的是_____。

（2）請完成銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____

（反思拓展）

（1）若將裝置A中銅絲換成鋅片，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，硫酸的濃度逐漸變小，裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象是_____。

（2）下列各組藥品能夠證明鋅的活動性比銅強的是_____（填序號）。

①鋅、銅、稀鹽酸 ②鋅、硫酸銅溶液 ③鋅、銅、氯化鎂溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中，A 是大理石的主要成分，C 是能使澄清石灰水變渾濁的常見氣體，D 是一種黑色單質(zhì)，反應(yīng)③是工業(yè)煉鐵的主要反應(yīng)，J 為已知的密度最小的氣體，請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A_____，B_____．

（2）G 物質(zhì)所屬的物質(zhì)分類是_____，A—K 中與G 屬于同種類別的物質(zhì)還有_____（寫化學(xué)式）．

（3）寫出②的化學(xué)反應(yīng)方程式_____，D 在該反應(yīng)中做_____劑．

（4）反應(yīng)③中看到的現(xiàn)象是_____，K 中的陽離子為_____．

（5）上述四個反應(yīng)中不屬于已經(jīng)學(xué)過的三種基本反應(yīng)類型的是_____（填序號）．

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