7．空氣是混合物，其中氧氣按體積計算約占空氣體積的21%．氮氣占78%．稀有氣體占0.94%．二氧化碳0.03%．其他氣體占0.03%．防止空氣污染，是我們每個人的責任，請?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議減少礦物燃料的使用．

分析 可以根據(jù)空氣中各種成分及含量方面和空氣污染途徑來考慮改善空氣質(zhì)量的建議解答即可．

解答 解：空氣是混合物，其中氧氣按體積計算約占空氣體積的21%．氮氣占78%．稀有氣體占0.94%．二氧化碳0.03%．其他氣體占0.03%．防止空氣污染，是我們每個人的責任，改善空氣質(zhì)量可以從以下方面考：工廠廢氣處理后再排放、減少使用化石燃料、開發(fā)新能源、汽車使用清潔燃料或裝催化轉(zhuǎn)化器、植樹造林來凈化空氣等．故答案為：工廠廢氣處理后再排放；減少礦物燃料的使用；開發(fā)清潔的新能源；植樹種草，增加綠化面積等；
故答案為：21%；78%；0.94%；0.03%；0.03%；減少礦物燃料的使用

點評 本題難度不大，但綜合考查了空氣的污染等知識，屬于基礎性考查題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．t℃時，把某物質(zhì)的不飽和溶液分成甲、乙兩份，甲份的質(zhì)量占$\frac{3}{5}$，乙份的質(zhì)量占$\frac{2}{5}$．在甲份中蒸發(fā)m克水或在乙份中加入m克溶質(zhì)都會成為飽和溶液．t℃時該物質(zhì)的溶解度為（　�。�
A．100克B．150克C．75克D．67克

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗室提供以下藥品和儀器，請回答：
藥品：氯酸鉀、高錳酸鉀、大理石、二氧化錳、稀鹽酸、過氧化氫溶液．
儀器：圖1

（1）請從圖1儀器中選擇適當?shù)膬x器組裝一套實驗室制取二氧化碳的裝置（包括發(fā)生裝置和收集裝置）：ABGD，寫出反應的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳，為了控制反應速率，應對該氣體發(fā)生裝置如何改進？（可另增儀器）分液漏斗．
（3）利用（1）中裝置和以上藥品還可以制取氫氣，選擇的藥品是：鋅粒和稀硫酸．
（4）某鈣片的標簽如圖2，且知鈣片中只有碳酸鈣中含有鈣元素，但人們發(fā)現(xiàn)其中的含鈣量是不符合事實的；某實驗小組為測定其真實的含鈣量做了如下實驗，每次取10片鈣片放入已稱量的含足量鹽酸的燒杯中，充分反應后稱取燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量，數(shù)據(jù)如下
物質(zhì)的質(zhì)量
反應前：燒杯+鹽酸50g
10片鈣片10g
反應后：燒杯+剩余物56.7g
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應中共生成二氧化碳質(zhì)量為3.3g
②請列式計算每片此鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量．
③請計算每片此鈣片的含鈣量，并建議廠家如何修改標簽．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)溶液、溶解度性質(zhì)的說法中錯誤的是（　�。�
A．配制溶液時，攪拌溶液可以增大溶質(zhì)的溶解度
B．溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變
C．鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，根據(jù)氣體溶解度變化規(guī)律，貯存時要陰涼密封
D．汗水浸濕的衣服晾干后出現(xiàn)白色斑跡，是因為水分蒸發(fā)后鹽分結(jié)晶析出

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．A～D是我們已學習的常見物質(zhì)，其中A是紅色固體，D是用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑等生產(chǎn)的原料，已知A、B、C、D不是酸和堿，它們與稀H2SO4、Ca（OH）2之間的相互關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)間可以相互反應），請回答問題：

（1）出下列物質(zhì)的化學式：BFe，CCO2．
（2）H2SO4與Ca（OH）2反應的基本類型是：復分解反應．
（3）寫出下列反編號對應的化學方程式：②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，
（4）若①是一個置換反應，則該反應的化學方程式是3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．在前兩章化學學習后，我們親身體驗了分子探究實驗，感受到了化學的無窮魅力．
查閱資料：酚酞是一種指示劑，遇到氨水等堿性物質(zhì)會變成紅色；濃氨水中的氨分子會逸散到空氣中，氨分子又會和水分子結(jié)合成氨水分子．
我的實驗記錄有：
步驟1：向蒸餾水中滴加無色酚酞溶液，看到無色的酚酞試液不變色．
步驟 2：向無色的氨水中滴入兩滴無色酚酞溶液，觀察到無色的酚酞試液變紅．
步驟3：如右圖所示，將盛有濃氨水和酚酞溶液的兩個小燒杯放在一起，用一個大燒杯罩住，過一段時間你會發(fā)現(xiàn)燒杯B中的無色的酚酞試液變?yōu)榧t色，原因是濃氨水具有較強的揮發(fā)性，所以倒扣的燒杯中會有大量的氨氣分子存在，這些氨氣的分子溶于燒杯B中會使該溶液變?yōu)閴A性．
通過這個實驗我們學到了：
（1）酚酞溶液遇氨水等呈堿性的物質(zhì)會變紅色，常作指示劑使用．
（2）分子的特性之一：構(gòu)成物質(zhì)的分子是不斷運動的．
（3）該實驗的探究方法是：對看不見、摸不著的微粒，要“觀察”它的運動可以設計實驗，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認識．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列過程中發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．干冰制冷C．鐵礦石煉鐵D．風能發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖實驗不能達到目的是（　　）
A．
驗證CO2密度大于空氣		B．
驗證不同物質(zhì)的著火點不同
C．
驗證質(zhì)量守恒定律		D．
探究金屬和合金的硬度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．某化學反應為：H2S+Cl2═2HCl+S↓ 該反應的類型為（　�。�
A．化合反應B．分解反應C．置換反應D．復分解反應

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