分析 (1)過(guò)濾是將不溶性固體從液體中分離出來(lái)的操作方法;蒸餾是將水氣化后冷凝的方法,此時(shí)得到的水稱為蒸餾水,是純凈的水;
(2)根據(jù)題中信息可知:碳酸氫鈣受熱分解可生成碳酸鈣、水和二氧化碳,完成反應(yīng)化學(xué)方程式.根據(jù)已有的凈水的措施以及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析解答即可.
(3)水通電分解時(shí),與正極相連的試管內(nèi)得到氧氣,與負(fù)極相連的試管內(nèi)得到氫氣,兩種氣體質(zhì)量比為8:1;由此實(shí)驗(yàn)可證明水由氫、氧兩種元素組成;
解答 解:(1)除去水中難溶性雜質(zhì)需要進(jìn)行過(guò)濾操作;蒸餾處理后的水為蒸餾水,是純凈的水,因此蒸餾是凈水程度最高的方法;
(2)碳酸氫鈣受熱能分解生成碳酸鈣沉淀、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Ca(HCO3)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.
(3)水通電分解時(shí),與正極相連的試管內(nèi)得到的氣體較少,是氧氣,與負(fù)極相連的試管內(nèi)得到的氣體較多,是氫氣.
答案:
(1)A;C;
(2)Ca(HCO3)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.
(3)氧氣或O2;氫氣或H2
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查水的凈化、水的電解及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),解答時(shí)應(yīng)逐一分析,切勿混為一談.完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 較低的碳單質(zhì)排放 | B. | 較低的二氧化硫排放 | ||
C. | 較低的一氧化碳排放 | D. | 較低的二氧化碳排放 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C3H4 | B. | C3H6 | C. | C3H8 | D. | CH4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量減小 | B. | 催化劑一定加快反應(yīng)速率 | ||
C. | 在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量增加 | D. | 化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K2SO4 | B. | NH4NO3 | C. | Ca(H2PO4)2 | D. | NH4HCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 事實(shí)或現(xiàn)象 | 解釋 |
A | 酒香不怕巷子深 | 分子總是在不停的運(yùn)動(dòng) |
B | 不同的花兒有不同的香味 | 不同的分子性質(zhì)不同 |
C | 25m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中 | 分子間是有間隔的 |
D | 水銀溫度計(jì)里的水銀熱脹冷縮 | 分子大小隨溫度的改變而改變 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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